人教版六年級語文上冊期末試卷

期末考試是指每個學期快結束時，學校往往以試卷的形式對各門學科進行該學期知識掌握的檢測，對上一學期知識的查漏補缺，一般由區或市統考，也可能是幾個學校進行聯考。以下是小編收集整理的六年級語文上冊期末試卷，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

(相關資料圖)

一.拼音(10分)

1.看拼音寫詞語

kāng kǎi liúliàn línxún líng lóng jǐn shèn wèi jiè shěn yuè

2.給加點的字選擇正確的讀音，在正確的讀音下畫“——”

殲滅(jiān qiān) 目睹(zhǔ dǔ) 似的(sì shì) 挑剔(tiǒo tiāo)

明月何時照我還(huán hái) 成績差(chā chà)

二.按查字典要求填空(9分)

查帶點的字　　音序　　音節　　部首　　再查幾畫

在恰當的解釋序號下畫“—”

協商

①商量②商業③商人

④除法的得數

舉世聞名

①提出②推選③全④上托

喜出望外

①向遠處看②探望③名望

④盼望、希望

三.字詞(15分)

1.把下面的詞語補充完整，并解釋所填的字。(6分)

開國大( )________ 目之所( )________ 應接不( )________

盛氣( )人_________ 各( )已見_________ 大公無( )__________

2.寫出下面詞的反義詞。(3分)

穩定( ) 制約( ) 誕生( )

3.找出詞語中的錯別字，把正確的字寫在后面的括號里。(4分)

慘酷( ) 威協( ) 急燥( ) 辨論( ) 派潛( )

訣對( ) 咳漱( ) 叛斷( )

4.照例子，把下面詞語填在小括號內。(2分)

錯誤 生活 工作 制度 品種

改正(錯誤) 改進( ) 改善( ) 改良( ) 改革( )

四.句子(17分)

1.選擇關聯詞語填空。(3分)

沒有……就沒有…… 無論……都…… 只有……才……

一旦……就…… 只要……就……

①( )調查研究，( )發言權。

②有些東西( )失去，( )再也不可能得到了。

③上課的時候，( )同學提出多少問題，王老師( )能耐心回答問題。

2.判斷下面句子運用了什么修辭法填在括號里。(6分)

①枯黃的樹葉像飛舞的黃蝶從樹上飄落下來。 ( )

②細雨如絲，楊梅樹貪婪地吮吸著春天的甘露。 ( )

③這天氣真冷，都快把我凍成冰了。 ( )

④溪中有好多溪石。那溪石多么好看;有的像一群小牛在飲水，有的像兩只獅子睡在岸邊，有的像幾只熊正準備走上岸來。 ( )

⑤我們能讓困難下倒嗎?不能，絕對不能。 ( )

⑥石油工人一聲吼，地球也要抖三抖。 ( )

3.按要求做題。(8分)

A.縮寫下面句子。

①深秋的香山到處飄舞著紅葉。_______________________

②英勇的紅軍踏著沒膝蓋深的積雪一步步向山頂前進。____________

B.用修改符號改病句。 ①人們臉上洋溢著愉快的心情。

②這次到會的只有50人左右。

C.改為第三人稱轉述。 他輕輕地說：“我買不起，先生，我的"錢不夠。

________________________________

D.武松打死了老虎，這是事實。(改為反問句) _____________________

E.擴寫句子。天空掛著圓月。____________________________________

五.按照課文內容填空。(7分)

1.解釋加點的字的意思。

一人雖聽之，一心以為鴻鵠將至，思援弓繳而射之。

雖_______ 之___________ 鴻鵠________ 援________ 繳_______

2.《竹石》一詩中，假如根會說話，那么咬定青山不放松的根會說些什么? _____________________________________________________________________________________________________________________________________________

六.閱讀下面文章，按要求做題。(12分)

雨花

傍晚，雨依舊淅淅瀝瀝。

冬天的雨好冷，每一個雨滴就像一個冰球，硬硬地打在地上，河里，幾乎還未來得及激起一朵浪花，就凝固了。

冬天的雨，好“親熱”人，不管是對閑情散步的人，還是對匆匆過客，它都親熱地拍拍你的肩，親親你的臉，在你的身上印上幾朵小巧美麗的雨花。

當我撐起傘，將頭向豎起的毛領里縮了縮，步入雨中時，我懂得冬雨的心理了，怪不得它那么“親熱”人喲。原來，它是有意在催開五彩繽紛的大雨花—傘—的盛開。

恰逢下班，遠視大街，不見有人，只見一條流動的花河，變幻著奇妙的色彩。好美麗的花流啊，即便是技藝絕倫的畫師，此時也要驚嘆這冬雨的杰作了。

記得我上小學一、二年級，那里農村還很窮，家里能有一兩把笨重的黃油而竹柄傘，就是很不錯的人家了。我家有一把傘布已經發了黑的竹柄傘，還是母親結婚時買的。因家里就我一個孩子，那把傘自然歸我獨占了。每逢雨天，我扛著那把還得媽媽幫我撐起來的“寶貝”，頂著雨去上學的時候，心里美滋滋的。

過了一年。我轉到街上中心小學讀書，看到街上的孩子在雨天里，有的帶著輕便的黑布小型金屬柄傘上學，心里真是羨慕極了，但我知道家里困難，不敢異思天開。后來大概是因為母親最疼愛孩子吧，竟攢錢為我買了一把，記得我當時高興得扛著它滿街跑。

現在特別是近兩年，傘的式樣和色彩都空前地變化了，自動傘，自動折疊傘，還有什么可以裝在小包里的旅游傘……各式各樣，應有盡有。而色彩和傘頂的圖案是紛繁奪目。現在的雨天進入農村，哪個村姑，哪個鄉女，哪家的孩子手里不握著一把小陽傘。

我這樣想著走著，不覺已到了轉盤路，路旁有十來個孩子圍在一起，里面似乎有孩子在低聲地哭。我趕忙走過去，未及到跟前，孩子們突然散開了點，接著又讓開了一條路，只見兩個稍大點的孩子扶著一個小男孩，小男孩的鼻子正在流血。我不知是什么原因，只聽得一個小女孩說：“快帶他去找吳阿姨。”他們相擁著走了。說話的小女孩把小花傘伸到那個小男子的頭上，旁邊又有一個小女孩悄悄地把傘伸向那個小女子，看年齡，他們大概是幼兒園的孩子，果真，他們走進了幼兒園的大門。