心理情景劇策劃方案

2022-12-06

心理情景劇策劃方案（通用7篇）

為了確定工作或事情順利開展，常常需要提前準備一份具體、詳細、針對性強的方案，方案的內容和形式都要圍繞著主題來展開，最終達到預期的效果和意義。那么我們該怎么去寫方案呢？以下是小編精心整理的心理情景劇策劃方案，歡迎大家分享。

心理情景劇策劃方案篇1

一、活動主題：

(資料圖片)

開創個性舞臺，展現青春風采

二、活動背景：

1、活動對象：

2、組織單位：

主辦單位：

協辦方：

3、活動原因：

大學生的心理問題一般有：學業問題、情緒問題、人際關系問題、戀愛心理問題、焦慮問題、入學適應問題。大學生心理情景劇是我國高校近年來的新生事物，傳達了情景劇的優秀文化，表露出社會中存在的涉及大學生的普遍問題。在大學生心理輔導和心理治療方面能夠發揮獨特和良好的教育作用和效果，是高校開展大學生心理健康教育的一種有效的教育輔導方式。

4、活動目的：

通過話劇表演傳播積極向上的生活學習理念，激發學生熱情，活躍學院氣氛，推廣校園文化，促進學生的健康成才。因此在這初春的季節，在這個性的舞臺上，讓我們啟齒輕圓，訴說真摯的話，歌唱心中的愛；在輕歌曼舞中，展現出青春的活力與風采；用堅實而寬闊的臂膀，擁抱世間的溫暖。用心靈來發現愛，感受愛，傳遞愛。

三、節目形式：

原創話劇、歌舞劇、情景對話等形式皆可。

四、活動時間:

五、選手須知：

（一）節目要求

本次比賽學生按照班級組成團隊,人數2-15,每班必須有一至二個節目。

劇本內容積極健康,構思新穎,內涵豐富,具有時代感，貼近大學生生活，具有藝術氣息。劇本需要原創,服裝道具自備（還可提供話筒、音響。）

話劇長度控制在12分鐘內，不得超時。

結尾需要用一兩句話來闡述話劇所要表達的意義，或是對大家的寄語和希望。并為自己的團隊拉票。

（二）比賽事宜

參賽班級必須在ｘ前把劇本統一交給宿管部負責人。

比賽當天要求參賽選手著裝整潔，儀表大方。

參賽團隊必須到會場且后在簽到處簽到，比賽正式開始后15分鐘不到者視為棄權。場地分為比賽區與休息區，末輪到上場的參賽班級，在休息區有序等候。

獎項設置：一等獎、二等獎、三等獎各一個

評分細則

主題（10分）

內容健康，主題思想積極向上、趣味性強或哲理性強（10分）

劇情（30分）

（1）原創10分

（2）情節跌宕起伏，矛盾沖突明顯，富有戲劇性和觀賞性(20分)

表演（60分）

（1）道具，服裝，舞臺效果，整體感，( 10分)

（2）普通話標準（劇情需要方言除外），動作協調，表情自然，豐富（30分）

（3）節目吸引，能調動觀眾的熱情10分

（4）故事詳略等當，時間把握好（10分）

注：每組比賽時間為12分鐘，超時的按時長扣1-5分

備注：評委明確給出每部分評分（評分為整數），由工作人員進行最后加總，去掉最高分與最低分，取平均分為選手比賽成績。

六、活動開展

A前期活動準備

（1）做好整個活動的策劃，統籌得當

（2）確定主持人和評委，制定評分細則。

（3）邀請嘉賓，組織抽簽確定各隊出場順序，并安排人員進行統分和維持現場秩序。

（4）借取活動舉行所用的場地，準備好活動當天所需的音響設備等所需的器材與物品

（5）申請活動經費和贊助，制作邀請函和嘉賓牌，準備宣傳使用的橫幅與宣傳海報

（5）在宿舍各樓和教學樓的宣傳板張貼海報通過校園廣播和學校學院網站發布消息當天活動流程

活動前：

心協成員提前一個半小時到場布置場地。

宿管部部成員布置教室，檢查所需棒棒糖，筆記本證書，節目單，評分細則，相機，簽到表，抽簽紙。（布置教室包括活動中心整潔，有氣球等裝飾，黑板，嘉賓排等。）

宣傳部成員檢查多媒體是否正常，并將每個班的話劇所需背景樂拷貝到桌面并檢查。

18:00-18:30 安排參賽者簽到進場并抽簽及安排評委、嘉賓、觀眾有序進場，防止擁擠。 18:30-21:00

1、主持人出場，做開場白，(介紹嘉賓，評委，宣布話劇比賽規則并宣布比賽正式開始。

2、參賽者按編號依次上臺表演（每組限時十五分鐘）. 每組表演完后評委打分，臺下核分，由主持人宣布每個隊伍最終得分。前一組的成績由主持人在后一輪組表演完畢后公布。活動中穿插準備好的小節目（心理知識有獎問答）

前六個班表演完后，請2011級輔導員陳老師（也是心理專業老師）上臺講一些和主題相關的心靈見解。

所有隊伍表演完畢，核對分數，確定出優勝隊伍，主持人公布最終獲獎人名單，由嘉賓頒發獲獎證書及獎品，為獲獎隊伍及頒獎嘉賓合影。

主持人或（嘉賓）做活動總結，主持人宣布活動結束，歡送嘉賓退場后，組織觀眾有序離場全體干事清理打掃衛生。

活動后期：

1、歸還所借物品，收橫幅，做好活動總結，為以后的活動提供經驗。

2、整理活動時拍的照片，寫新聞稿并出一份圍繞此次活動主題的報紙.

3、通知獲獎的團隊的相關信息。找出并總結活動中的不足和需要改進的地方。

七、活動所需物品及經費預算

1、物力資源：比賽地點（大學生活動中心）、麥克風、音響、相機、證書、獎品等。

2、經費預算：

宣傳費用（展板、海報、橫幅等）：150元

場地布置：30元

比賽證書及獎品經費：50元

其他：30元

總預算：150+30+50+30=260元

八、注意事項

（1）宣傳海報和橫幅要盡量做得吸引眼球。活動宣傳工作要做好，盡量利用可利用的途徑（海報、橫幅、宣傳單等）。

（2）活動要至少提前三天報學校批準?；顒訄龅厣暾堅皆缭胶?，提前5天定好。

（3）比賽前檢查好設備（麥克風、音響、相機等），比賽過程中要調節好活動氣氛，如果所需儀器出現故障，主持人需要隨機應變。

（4）各部門需將各自工作做好，并成員間要聯系緊密、協調有序。并與參賽人員溝通好。

（5）協會工作人員要維持好現場秩序，并做好相關拍照、攝像等工作。

（6）評判最好有專業人士和學院老師，人數約6~10人。

（7）活動流程可根據實際情況做適當調整。

心理情景劇策劃方案篇2

一、活動目的

通過心理劇的形式，讓大學生有一個展現自我的機會，發展自己的才華以及演出才能；

生活的種種事情以及學習壓力等使得很多人找不到自己的方向。讓大學生通過心理劇說出自己心里的感受，釋放自我，從而緩解內心壓力，得到更好的休息；

大學繁忙的學習和頻繁的活動，各種事情使得大家忽略了生活中感動的點點滴滴，開心快樂的瞬間。而此次心理劇大賽讓學生貼近生活，觀察細節，從而發現你我的點滴，或是促動自己心理的那根弦，或是表達自己的理解；

通過團體合作，促進人與人的交往，學會合作分擔，體現合作精神。

二、大賽主題

三、參賽要求

劇本的內容不限，以學生心理感受為主，寫出自己有感受的事情，可以有關學習，情感或是生活中觸動自己的事情等。跟著感覺走，表達出自己內心的感受，以小品表演，角色扮演，情景對話等方式編成心理劇本進行表演，內容積極向上，貼近心靈，題材不限；

劇本鼓勵原創，包括改編，但也可借鑒他人，當然可以表演電影情節，劇情雷同也會影響到分數；

心理劇的形式要活潑、新穎。可采用音樂劇、話劇、小品、啞劇等形式（材料工具自備），要通過表演讓觀眾和參與者在自發的、和諧的、輕松的狀態下進行心理輔導和教育；

整幕劇的演出需控制在10分鐘到15分鐘；

參賽所用音樂、道具（除桌椅外）、服裝都由各參賽隊自行準備。參賽場地提供桌椅和話筒，并提供筆記本電腦以在心理劇演出中播放背景音樂；

參賽團隊可以同班，也可不同班，人數3人以上。

四、活動地點

初賽地點：白云校區教室（劇團負責，提前在教室里寫明）

決賽地點：白云校區教室（需要很多部門幫忙。包括觀眾席，拉拉隊）

五、活動宣傳

廣播臺（由劇團與編輯部負責，宣傳稿由編輯部負責，活動前三日開始）：

中午，傍晚播音時段播放宣傳語，至少3次；

海報宣傳（由宣傳部，網絡部負責)：

4張宣傳海報，規格：1m*1、5m（教學樓、食堂、校道、宿舍樓下）；

網絡宣傳（網絡部負責）：

在“仲愷在線論壇”發布活動的宣傳貼，并在各個qq群上發布宣傳；

攤位宣傳（全體負責）：

在教學樓以及3、4棟樓下和食堂門口設攤位,派發傳單；

通知各班心理委員（宣傳部負責）：

主要是發通知給各班心理委員，然后個別有問題就找我們負責人詢問；

在教室黑板上宣傳（宣傳部負責）

六、活動細節

初賽選出8支隊伍（初賽看隊伍支數，20支以上則分兩個教室進行）

決賽選出冠軍、亞軍、季軍各一名,優勝獎若干名，另設最佳團隊組織獎、最佳劇本獎，并頒發獎杯或證書。對于表現突出的隊伍，還會推薦其參加下一屆的廣東省大學生心理劇大賽。

七、前期工作

（1）活動宣傳

（2）選擇與確定教室，以及決賽申請場地

（3）邀請相關領導和老師（外聯部，老師待定）

（4）收集劇本和簡介（劇團，編輯部）

（5）購買及租借物資道具（秘書部，外聯部）

（6）舞臺現場設計（宣傳部，咨詢部，秘書部，外聯部）

（7）音響檢查（網絡部）

（8）分配工作

（9）嘉賓邀請

吉他協會（外聯部負責）

手語協會（咨詢部負責)

舞蹈隊（咨詢部負責）

（10）所需物資（秘書部負責購買）

音響（兩個）。麥克風（5個）水：（水12瓶，）

邀請函：若干

紅布：1張

紅紙若干

小禮品：若干

禮品：（給出圍隊伍，8份）（秘書部）

筆記本電腦：（2部，自備）

（11）獎項設置及頒獎嘉賓。待定

八、比賽經費

1、海報150元

2、橫幅100元

3、邀請函30元

4、宣傳單，節目單50元

5、氣氛道具100元

6、水50元

7、攤位及會場布置150元

8、攝影與沖印100元

9、獎品與禮品250元

10、獎杯與獎狀210元

11、后期制作300元

12、嘉賓車費200元共1690元

心理情景劇策劃方案篇3

一、活動主題：

放飛心靈，暢想生活

二、活動目的：

1、通過學生參與的心理劇表演，豐富學生的課余生活、豐富校園文化，更好地宣傳心理健康教育知識，促進班級凝聚力的提高，促進學生自身心理素養的提升，增強心理健康教育的實效性。

2、使心理健康教育協會的成員能更好地為廣大同學服務，引導學生在學習和生活中坦然面對挫折與失敗。

三、活動對象：

全體學生

四、活動時間：

**年3月18日----5月6日

五、活動地點：

涵華樓102室（預賽）、青璜體育館（決賽）

六、活動安排：

1、宣傳：海報、橫幅、廣播、網站、博客、心理健康教育協會等。

2、高一、高二各班至少出1個劇本，多者不限；高三年段自由參與。劇本自行查找或原創，并針對劇本在本班進行演員征集和排練。劇本和演員名單于**年4月1日由各班負責人與課間操交至涵華樓105心理咨詢辦公室（上交劇本時需同時交電子稿和打印稿，并注明出處及作者）。

3、各班演出所需道具、配樂均自行準備，桌椅等器材由心理協會提供。比賽順序遵從從高一到高二、以班級順序進行。

4、（1）預賽時間：**年4月6日至4月10日

（2）預賽形式：根據各班心理劇的內容，將心理劇編排成各個小組(例如：情感組、人際關系組等)，各小組分別進行預賽，每組評選出總分前三名。

5、（1）決賽時間：**年5月6日晚上6：30---9：30

（2）決賽形式：預賽各組根據比賽成績排出名次，每組取前三名進入決賽。決賽現場將請相關老師擔任評委，根據決賽最后得分評出一、二、三等獎及優秀獎數名，并根據現場表現評出個人風采獎及最佳劇本獎數名。獲獎者均頒發校政教處及心理健康教育中心蓋章的獎狀及獎品，并在所在班級量化分中給予相應的加分獎勵。

6、劇本要求：劇本需體現中學生的生活場景，表現當代中學生心理沖突、矛盾和煩惱，突出心理活動刻畫，能給同學以積極的啟發啟示。劇本鼓勵原創，使用原創劇本的隊伍會在最后總成績中加分。要求同學將“放飛心靈，暢想生活”的主題融入心理劇中，劇本需有獨創性、新穎性、教育性，可以將中學校園學習生活中的一個片斷展現出來，立足于真實的學習生活場景，也可用獨白的形式加強心理活動的刻畫和對觀眾的適當引導，給人以積極的啟發，激勵廣大師生工作和學習熱情。整幕劇的演出需控制在10分鐘之內。

七、工作人員安排：

校心理健康教育協會將組建大賽籌委會來具體負責本次比賽?；I委會下設五個工作組，各工作組各司其職，具體如下：

聯絡組：負責賽事準備期間的籌委會值班安排，及各代表隊的報名，聯系事宜等。

外聯組：負責聯絡本次比賽的贊助商及籌備本次比賽所需經費、獎品等。

宣傳組：負責本次比賽的前期、現場及后續的所有宣傳工作。

比賽現場組：負責比賽現場的各項事宜，維護現場的秩序等。

心理劇輔助組：負責輔助各個心理劇參賽小組的各項事宜，如道具、燈光等。

心理情景劇策劃方案篇4

一、活動背景

為迎接湖南科技大學心理健康活動月的到來，心理健康部積極配合校心理健康中心的工作安排，對心理劇本的征集和心理健康話劇活動進行了詳細地策劃，為參加校心理健康活動月的各項比賽作準備。

二、活動的目的及意義

心理劇本的征集，不僅使同學們從更深的角度去體會心理方面的知識，而且可以通過劇本內容了解同學們的思想動態。心理話劇的選拔賽則讓同學們很好地融入到劇情之中，從各方面提高心理素質。同時，活動也有利于心理健康知識的傳播。

三、活動時間

xx年4月

四、活動地點

外國語學院

五、活動策劃承辦部門

外國語學院心理健康部

六、活動對象

外國語學院xx級、xx級學生

七、活動內容

（一）活動前的準備工作

1、部門委員開會討論，確定劇本和話劇選拔賽的基本要求。劇本要求是原創，內容要求積極向上，且要上交打印稿。話劇的演出時間是10至15分鐘。

2、通知班級心理健康委員比賽的時間、地點及相關內容。

3、提前占好教室，并且布置好教室。

4、邀請評委和嘉賓。部門委員提前一天邀請評委和嘉賓，并準確傳達各場比賽的確切時間和地點。

5、安排好話劇比賽的出場順序。

（二）活動的`主體工作

1、心理劇本的征集和評審：首先由部門委員挑選出合乎要求的劇本。然后由部長和老師評選出優秀的劇本。

2、綜合考慮各班的情況，將心理話劇的初賽安排4月10號晚上7點。

3、心理話劇的復賽時間定在4月27號。

4、評委的點評：心理話劇初賽后請評委對晉級復賽的班級進行點評，使各班的表演進一步提高。復賽后請老師指導，為參加校心理健康活動月話劇比賽作好充實的準備。

八、經費預算

開支事項

單價（元）數量（個）總價（元）

礦泉水 1.5 10 15

氣球 0.2 30 6

彩色粉筆 1 1 1

打印 4元

總額 26元

九、活動中應注意的問題和細節

1、活動前的準備要充足，邀請評委和嘉賓時要注意禮貌問題。

2、在主持上，要注意措辭得體。

3、比賽過程中候場的同學比較多，要維持好比賽的秩序，確保比賽環境的安靜。

5、活動后要打掃好教室的衛生。

心理情景劇策劃方案篇5

活動背景：

由南京師范大學心理健康教育咨詢中心主辦，強化培養學院、音樂學院承辦的“飛舞心弦”心理情景劇大賽已經走過了5年的歷程，今年迎來了第六屆。校園心理情景劇大賽是以加強大學生對自身心理健康發展的關注程度，幫助大學生樹立珍惜生命、尊重生命、熱愛生命的健康生命觀，增強大學生的心理承受能力、自我調適能力和挫折意識為目的，舉辦的時間跨度大，參加學生多，學院涉及廣，作品內容豐富，為大學生提供了一個展現自我、認識自我、發展自我和完善自我的平臺。

活動目的：

以舞臺情景劇的表演為形式，競賽為核心，學習如何看待發生在自己身邊的矛盾與沖突、如何以新的方式解決問題，并將此加以應用，也使同學們能夠更進一步地認識自我，從而提高自身的心理素質,給大學生提供認識自我、發展自我和完善自我的舞臺。心理情景劇已經成為大學生喜聞樂見的心理健康教育形式，同時也成為一項參與面廣、熱情度高、影響力強的心理健康教育活動。

活動內容及要求：

1、情景劇類型：今年的情景劇比賽主要以心理喜劇為主。

2、參賽時間：每個節目參賽時間不得超過10分鐘

3、參賽者請自備道具和服裝

4、參賽作品要求：有較高的思想性，能真實的反映學校生活、能夠反映大學生積極向上、奮發努力以及抒發愛國情操的作品。提倡本校學生制作原創作品。劇本及表演要反映出心理變化和沖突；要有現實感，能真實再現生活中的場景；鼓勵情景劇創新。

活動參與人員：

全校本科學生，以一個參賽隊為單位

以學院為單位報名，各院自行組織初賽，擇優推薦1-2隊。

活動流程：

9月21日-9月29日，向全校各院系的心理氣象站發送參賽邀請

10月10日-10月31日，各院自行組織初賽，推薦參賽隊按照報名邀請報名

11月中旬，安排初賽

12月上旬，舉行決賽

工作安排：

參與人員——強化院心晴灣氣象站站員

9月21日至9月24日：申請接收報名表用的電子郵箱，編寫報名表，編寫比賽介紹和報名須知，制作邀請函（要求隊伍報名時附上劇本的電子稿）

劇本要求：劇本必須符合同學基本的審美趨向，生活化、大眾化，忌庸俗化。取材于同學生活中的故事，從生活小事中發掘值得思索的東西，可以涉及家庭關系、個人發展、班級建設、宿舍文化、學生組織，同學友誼、愛情態度等；臺詞精煉，盡量多用短句，在人物行為動作上可加以一定程度的細化，用細節動作表現人物；必要的旁白主要用于心理獨白和事件描述，旁白需慎用，可看性強的事件描述可以用戲表現；標題的引人入勝，作為劇本標題要求精煉且具有感召力；注重細節描寫，尤其是人物的心理變化、與之相應性格特點的行為動作等；主要偏重于喜劇與正劇。背景音樂自行準備，演出服與特殊道具自備，其他多媒體形式按照實際情況決定采用與否。

9月30日至10月10日：向全校各院系的心理氣象站發送參賽邀請，各院可籌劃準備初賽

10月10日至10月31日：

1、與各院系心理氣象站溝通，考慮到這次的比賽需提交劇本，報名時間延長為20天，每個學院需有1-2支隊伍參加

2、與音樂學院的負責人聯系，明確場地的租用等問題

3、收集報名信息，并回復、核對、整理，確保參賽隊伍的負責人能夠隨時收到信息，并提醒參賽隊伍多加排練

（初步估計參賽隊伍在30到50之間，按照具體情況制定比賽安排）

4、確定具體賽制，以及每組的表演時間限定等細節問題

5、聯系院新聞中心做好初賽和決賽的拍照等工作安排

6、預算與采購比賽用品

7、邀請評委老師

8、解決來自參賽隊伍的反饋問題

9、確定參賽隊伍具體人數以及變動問題

10、聯系院學生會與校心理氣象站協力工作

10月29日左右：通知各隊初賽的具體時間，并請校站老師作一次賽前培訓 11月上旬：初賽，按照具體流程安排

11月下旬：決賽，按照具體發展安排

心理情景劇策劃方案篇6

中專部在我們剛剛到來時便告訴過我們，會有一次心理運動會讓我們舉辦。為了配合這次活動，也為了發揮我們心理學專業的特長，我和老鞏商量了一下，決定要為學生們再舉辦一次心理劇大賽。以下便是我撰寫的活動策劃。

一、活動目的

1、通過心理劇的形式，讓學生表達出自己在學習生活中的煩惱，在人際交往中的困惑，釋放自我，緩解壓力。

2、通過心理劇大賽，讓學生挖掘平日生活中讓人難忘的、感動的點滴，將這些瞬間用心理劇的形式再現，讓學生學會發現，懂得感恩，提高內心的幸福感。

3、很多學生抱怨每天生活很無聊，課余時間無事可做。心理劇大賽可以讓每位同學參與其中，將平日的生活寫進劇本，搬到舞臺，展示學生編排表演的才能，豐富學生的課余生活。

二、活動簡介

心理劇是以舞臺為景，靠角色扮演來呈現個人內在心理歷程一種演出形式。學生可以將校園生活中，或自己親身經歷的真實故事寫入劇本，在劇中展現主人公的內心變化，如在老師同學的開導下由煩惱憂傷變得充滿信心，或和好朋友的一次爭吵之后內心的斗爭過程，或違紀之后心里想到了什么。演員和觀眾都能在演出過程中體會角色內心的酸甜苦辣，每個人都能通過劇中人來審視自我、認識自我，從而達到心理治療的效果。

三、活動主題

十五六歲的年華美好如詩一般，在這段青春歲月中，我們會經歷煩惱，經歷憂傷，經歷感動，同時也收獲希望。此次大賽主題為“且歌且成長”，旨在讓同學們我手寫我心，我劇演我心，把成長中的故事搬到舞臺，讓觀眾與演員共同體驗故事中人物的情感，在表演過程中能夠有所感悟，充實內心體驗，體味成長過程的豐富多彩，快樂走過青春的雨季。

四、參賽要求

劇本應以學生心理感受為主，要求寫出自己有感受的事情，可以有關學習，情感或是生活中觸動自己的事情等，表達出自己內心的感受，以小品表演，角色扮演，情景對話等方式編成心理劇本進行表演，內容積極向上，貼近心靈。

劇本鼓勵原創，也可借鑒他人，或對電影情節進行改編，劇情雷同者扣除相應分數。

心理劇的形式活潑、新穎。可采用音樂劇、話劇、小品、啞劇等形式（材料工具自備），達到讓觀眾和參與者在自發的、和諧的、輕松的狀態下進行心理輔導和教育的目的。

演出需控制在15分鐘到30分鐘。

五、活動宣傳

各班班主任利用班會課時間宣讀參賽要求及大賽時間，動員同學們參加比賽。教學樓大門張貼比賽通知。

六、前期準備

各班自發組織，利用自習時間進行劇本撰寫及心理劇排練，正副班主任負責督促各班在比賽之前做好準備。每班文藝委員將班級心理劇的題目、參演人數、時長、編劇、導演及所需道具（椅子、音頻文件等）上報校學生會文藝科，文藝科安排七個班級就演出順序進行抽簽。由文藝科推薦選定兩名主持人。

七、比賽流程

4月23日晚各個班級按照抽簽順序在演播廳進行彩排，4月24日晚正式演出。主持人負責開場白與結束語，以及各個節目之前的簡單介紹。表演過程中由評審老師對各班表演進行打分。演出完畢之后，評選出一二三等獎各一個，優秀編劇一名，優秀導演一名，優秀男女主演各一名。校領導為獲獎班級及個人頒發獎狀。

八、活動經費

購買獎狀10元

出席比賽領導教師用水10元

第十八期頂崗實習支教南宮分隊南宮職教中心教育李靜思

心理情景劇策劃方案篇7

一、活動背景

心理健康已成為當代大學生不得不關注的最為重要的問題之一，心理健康部想以一種輕松又活躍的形式引領每位大學生認識到心理健康的重要性。健康的心理可以引導大學生全面發展，可以克服其依賴心理，增強其獨立性。在生活與學習上，我們必須以最為可觀向上的態度面對，才能夠更好的生活。心理健康部將通過此次心理話劇活動，讓同學們在競爭中歷練自己，培養健康的心理，形成正確的心理觀念。

二、活動的目的及意義

通過舉辦心理話劇的創作及演繹的目的在于為新時代的大學生提供一個表現內心情感全新的表達方式，為正確認識心理健康問題提供一個全新的視覺。更為重要的是，通過學生自己創作的心理劇，表演發生在他們身邊熟悉的，甚至親身經歷的事情，從中體驗心理的細微變化，進而達到宣泄、釋壓、和領悟其中的道理的效果。

三、活動時間

xx年5月7日晚上7點

四、活動地點

北?；顒又行?/p>

五、活動承辦部門

外國語學院心理健康部

六、活動對象

外國語學院11級、10級學生

七、活動內容

（一）活動前的準備工作