大學生如何自主創業

在過去，很多社會人士和風險投資家都并不看好大學生創業項目，原因很簡單，就是存活率太低，死亡率太高。

但近些年來，隨著互聯網的發展、創業熱潮的興起和國家政策對創業的大力支持，大學生創業項目越來越受重視和青睞。但即便如此，大學生創業項目死亡率依然居高不下，到底是為什么？

(相關資料圖)

1.創始人團隊的局限性

關鍵詞：分工、行業認知、價值觀

我認為創業者有了創業項目后，首要解決的是創始人團隊的專業化分工問題，比如我們現在在運營的校園O2O項目，項目涉及商家談判、產品開發、文章編輯、產品設計等，那相對應的你得要有熟悉市場、運營、技術、設計方面的人才，當然，還有最重要的CEO。 我認為創業者有了創業項目后，首要解決的是創始人團隊的專業化分工問題，比如我們現在在運營的校園O2O項目，項目涉及商家談判、產品開發、文章編輯、產品設計等，那相對應的你得要有熟悉市場、運營、技術、設計方面的人才，當然，還有最重要的CEO。 其次，是創始人的行業認知和價值觀問題，行業認知就是你對你從事行業的熟知程度，如果自己對所從事行業認識不深，且沒有不斷的學習充電，很顯然，你的路會越走越窄，最后一步步走向死亡。

然而，價值觀則是指創業者創業的目的和初衷，你選擇創業是為了掙更多的錢、豐富自己的閱歷還是像Uber創始人一樣解決市場上某個自己無法忍受的痛點。這個很重要，如果有的人想掙錢、有的人想豐富閱歷、有的人想為社會做貢獻，那大家的意見容易產生分歧，結果就是在拖團隊的整體進度，可能導致團隊分散。

最后就是團隊的創始人CEO，這是一個很大的麻煩東西，在沒有提前說好的情況下，要在多個聯合創始人團隊中選出一個CEO是很困難的，原因是每個人都認為自己很牛逼，覺得你并沒有比我厲害多少，所以會互相不服氣，不想被誰說了算，都覺得股份要平分、所有大小事情都應該共同決策，所以團隊基本在內斗和猜忌中發展，結果當然不言而喻。

2.項目局限性

關鍵詞：項目方向、個人喜好、樂觀

大學生在選擇創業項目時會遇到三個問題，項目方向局限校園、從個人喜好出發、對未來過于樂觀。

一般大學生在選擇創業項目都會選擇自己所熟知的校園，因為熟悉、容易落地、方便推廣，且資源相對集中。但弊端就是項目的可擴展性和復制性很差，因為校園市場的特殊性和人群單一性決定的，而且每個本地市場的競爭對手眾多，競爭激烈惡化。

其次，在選擇項目時，很多人都習慣性地從個人喜好出發，主觀地認為自己喜歡的項目、產品，消費者也一定會喜歡，前期太缺乏對市場的調查和理性的分析。

最后，對項目發展前景過于樂觀，對銷量及利潤率預計偏高.而對自身的營運能力、后續資金的投入、風險控制等因素估計不足。項目的選擇其實是非常重要的，要多花些時間去

做調查和交流，千萬不能怕別人會偷了你的想法，抱著完善項目的初衷去交流

3.有效時間局限性

關鍵詞：創業外的時間、一起開會的時間

然而，作為一名大學生，除了平時的上課，我們還有社團、課外作業、玩耍、談戀愛等等，如果在加上創業，你一天的時間基本就沒了，所以選擇創業，基本就拒絕了好好聽課，或只能投入更少的時間，如果你敢說你都能兼顧得來，那我可以告訴你基本創不好業，或你的二者兼得將導致其他創業伙伴忙得要死或你們的創業項目一直平庸無常，因為如果你真的要把創業做好，一定要花很多很多很多的時間進去，包括吃飯、睡覺、走路的時間，這是公認的事實。

又因為時間的原因，你們每天可以呆在一起討論項目的時間幾乎很少，基本是在微信群上簡單的討論，只有周末的時候才有空開個會，但也是在匆匆忙忙中結束，你說連個見面的時間都沒有，能創好業、能把事業做大嗎？真的值得每個創業者去深思

如何解決？

首先，我覺得創始人必須樹立每天學習思考反思的習慣，利用零碎化時間閱讀最新的行業動態，利用整塊時間閱讀書籍和工作，利用周末的時間去跨行業或與同行業的人交流，從而快速的提高自身的創業素養和行業認知，比如管統籌理能力、社交能力、視野眼光和見識。

不僅CEO要成長，團隊也要成長，如果團隊的整體學習能力跟不上，后果是挺嚴重的，最明顯的`就是在常識性問題上出現沒必要的分歧和爭論，這些常識性爭論問題很耗費時間。

正如傅盛所說，“一個公司最大的瓶頸是CEO，如果CEO自己不能成長，他就不可能帶領這家公司走向更遠的未來，不過光有CEO的成長是不夠的，一旦團隊沒有跟上步伐，必然出現業務崩潰”。

最后導致團隊可能就慢慢分散了，傅盛給我們的啟發就是CEO要成長，整個團隊也要成長，否則公司將會出現脫節。

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