化工畢業(yè)論文范文

本科畢業(yè)論文作為高校教學(xué)過程中一個(gè)重要的綜合性實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié),在培養(yǎng)本科生科研和創(chuàng)新能力方面起著重要的作用。下面是小編為您整理的關(guān)于化工畢業(yè)論文的范文，希望對(duì)您有所幫助!

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化工畢業(yè)論文范文一

火電廠化學(xué)實(shí)驗(yàn)室管理的有效措施研究

1 火電廠實(shí)驗(yàn)室基礎(chǔ)管理方法

1.1 化學(xué)實(shí)驗(yàn)室開展工作的前提條件

由于化學(xué)實(shí)驗(yàn)室在火電廠日常運(yùn)營(yíng)過程中的重要地位以及保障作用，化學(xué)實(shí)驗(yàn)室在開展工作需要達(dá)成多個(gè)前提條件以保障實(shí)驗(yàn)過程中不會(huì)出現(xiàn)突發(fā)事故從而影響對(duì)實(shí)驗(yàn)人員的生命財(cái)產(chǎn)安全以及火電廠運(yùn)轉(zhuǎn)情況帶來影響。首先需要對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室內(nèi)進(jìn)行水化學(xué)分析以及汽化學(xué)分析的實(shí)驗(yàn)人員配置進(jìn)行明確分工，確定不同實(shí)驗(yàn)人員的職能范圍;在實(shí)驗(yàn)室內(nèi)部建立統(tǒng)一的規(guī)章制度，保證實(shí)驗(yàn)工作按照在規(guī)章制度的基礎(chǔ)上開展;對(duì)進(jìn)入化學(xué)實(shí)驗(yàn)室內(nèi)的人員資格進(jìn)行確認(rèn)，考核所有實(shí)驗(yàn)人員的技術(shù)水平以及操作能力;實(shí)驗(yàn)室內(nèi)部的環(huán)境條件以及設(shè)備情況符合相關(guān)的行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、達(dá)到國(guó)家所制定的要求;對(duì)實(shí)驗(yàn)室內(nèi)的儀器進(jìn)行日常維護(hù)保養(yǎng)，對(duì)所有實(shí)驗(yàn)儀器進(jìn)行定時(shí)檢定，對(duì)出現(xiàn)問題的實(shí)驗(yàn)儀器進(jìn)行修復(fù)或更換，確保實(shí)驗(yàn)室工作能夠最高效的開展;實(shí)驗(yàn)室內(nèi)部的一切相關(guān)工作、操作流程需要符合國(guó)家及行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)。

1.2 化學(xué)實(shí)驗(yàn)室安全防范知識(shí)

火電廠化學(xué)實(shí)驗(yàn)室由于其特殊的工作環(huán)境，在工作過程中會(huì)普遍接觸易燃、易爆、有毒等危險(xiǎn)物品，因此化學(xué)實(shí)驗(yàn)室的安全防范工作是重點(diǎn)的工作內(nèi)容之一，其中包括了防火、防爆以及防毒的能力。在防火方面，需要對(duì)實(shí)驗(yàn)室內(nèi)部的易燃、強(qiáng)氧化劑等物品進(jìn)行妥善保管，確保存放環(huán)境的防火能力;在進(jìn)行加熱、蒸餾的化學(xué)實(shí)驗(yàn)室根據(jù)行業(yè)內(nèi)的防火規(guī)范以及操作流程;在使用乙醇、丙酮、汽油等可燃試劑時(shí)應(yīng)確保實(shí)驗(yàn)室內(nèi)通風(fēng)，不在明火的環(huán)境中進(jìn)行可燃試劑的實(shí)驗(yàn);在實(shí)驗(yàn)室內(nèi)部需要配備滅火器材，放置的位置也需要根據(jù)國(guó)家制定的相關(guān)標(biāo)準(zhǔn);在火情發(fā)生后的第一時(shí)間關(guān)閉煤氣、電源等可能擴(kuò)大火情的因素。在防爆知識(shí)方面，由于爆炸所導(dǎo)致的大范圍危害，在接觸實(shí)驗(yàn)室化學(xué)物質(zhì)時(shí)可能產(chǎn)生大范圍危害，因此在日常實(shí)驗(yàn)過程中使用苦味酸等易爆物質(zhì)需要格外小心;由于實(shí)驗(yàn)室內(nèi)各項(xiàng)化學(xué)物質(zhì)的復(fù)雜性，單一藥品及物質(zhì)的結(jié)構(gòu)可能相對(duì)穩(wěn)定，但在與其他物質(zhì)進(jìn)行混合之后則會(huì)變成易爆的危險(xiǎn)物質(zhì)，因此需要對(duì)不同藥品及物質(zhì)的存放位置進(jìn)行嚴(yán)格規(guī)劃。而在防毒知識(shí)方面，應(yīng)嚴(yán)格杜絕實(shí)驗(yàn)室內(nèi)發(fā)生吸煙、飲食等現(xiàn)象，有毒物質(zhì)可能吸附在人體皮膚及五官位置，實(shí)驗(yàn)室中飲食、吸煙無疑是將有毒物質(zhì)直接食入體內(nèi);而在進(jìn)行有毒物質(zhì)的實(shí)驗(yàn)時(shí)需要確保實(shí)驗(yàn)人員身體沒有傷口可供有毒物質(zhì)侵入，鉀化物、氰化物、汞鹽、鋇鹽等物質(zhì)在通過傷口進(jìn)入人體并與血液進(jìn)行融合后會(huì)產(chǎn)生致命的有毒物質(zhì)危害實(shí)驗(yàn)人員的生命安全;在可能產(chǎn)生有毒氣體的實(shí)驗(yàn)時(shí)確保實(shí)驗(yàn)在通風(fēng)柜中進(jìn)行，同時(shí)保持實(shí)驗(yàn)室內(nèi)良好通風(fēng);HCN、CI2，、NH3、酸霧及有機(jī)溶劑蒸汽這類氣體或煙霧裝物質(zhì)會(huì)通過人體呼吸道進(jìn)入人體對(duì)體內(nèi)產(chǎn)生較大破壞，因此在保證使用通風(fēng)柜進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上還應(yīng)該注重對(duì)人體吸入氣體的保護(hù)，必要的情況下配置防毒面具等防毒工具。

2 化學(xué)實(shí)驗(yàn)室管理水平的優(yōu)化措施

2.1 實(shí)驗(yàn)室操作人員的管理

在實(shí)驗(yàn)室操作人員的管理方面，實(shí)施持證上崗的制度是十分有效的措施。根據(jù)火電廠的實(shí)際需要，化學(xué)實(shí)驗(yàn)室操作人員的證件可分為水分分析員證、煤質(zhì)分析員證、油質(zhì)分析員證等多個(gè)種類。同時(shí)還應(yīng)該對(duì)實(shí)驗(yàn)室操作人員進(jìn)行周期性培訓(xùn)，培訓(xùn)內(nèi)容包括儀器操作、檢驗(yàn)方法使用、抽樣檢測(cè)能力、法律法規(guī)培養(yǎng)等多個(gè)方面，具體的培訓(xùn)方案以及培訓(xùn)計(jì)劃應(yīng)根據(jù)火電廠的實(shí)際需求而制定。而在實(shí)驗(yàn)室本文由論文聯(lián)盟http://www.oh100.com收集整理的管理人員培訓(xùn)方面，除了基礎(chǔ)的技術(shù)能力培訓(xùn)之外還應(yīng)該對(duì)管理人員的安全意識(shí)、工作責(zé)任心等管理層面的能力進(jìn)行培訓(xùn)，培訓(xùn)的周期性也應(yīng)該要高于對(duì)操作人員的培訓(xùn)周期性。在培訓(xùn)完成后則展開實(shí)際的考核，具體可分為培訓(xùn)后考核、內(nèi)部組織考核以及大型的技術(shù)能力考核。在實(shí)驗(yàn)室操作人員的監(jiān)督方面則進(jìn)行不定期且隨機(jī)抽查式的監(jiān)督，確保所有操作人員在實(shí)驗(yàn)過程中做好實(shí)驗(yàn)記錄與反饋。

2.2 實(shí)驗(yàn)室內(nèi)部環(huán)境的管理

由于火電廠化學(xué)實(shí)驗(yàn)室環(huán)境的特殊性，實(shí)驗(yàn)室內(nèi)的藥品出現(xiàn)的交叉影響很有可能造成嚴(yán)重的安全事故。針對(duì)這種情況則需要對(duì)實(shí)驗(yàn)室藥品間內(nèi)存放的化學(xué)物質(zhì)進(jìn)行嚴(yán)格、詳細(xì)的檢測(cè)與存放，具體包括溫度計(jì)檢定、煤質(zhì)檢測(cè)、確定熱量房濕度等，同時(shí)將藥品間進(jìn)行獨(dú)立，標(biāo)準(zhǔn)物質(zhì)以及設(shè)備設(shè)施不存放在藥品間內(nèi)，最大程度避免不同物質(zhì)之間的交叉影響。

2.3 實(shí)驗(yàn)室標(biāo)準(zhǔn)物質(zhì)的管理

標(biāo)準(zhǔn)物質(zhì)是實(shí)驗(yàn)室日常實(shí)驗(yàn)工作的主要資源，是進(jìn)行能量傳遞的主要媒介，因此加強(qiáng)對(duì)實(shí)驗(yàn)室標(biāo)準(zhǔn)物質(zhì)的管理能夠極大程度上提高實(shí)驗(yàn)室的整體管理水平。當(dāng)前火電廠化學(xué)實(shí)驗(yàn)室的標(biāo)準(zhǔn)物質(zhì)過期是主要的問題，針對(duì)這一現(xiàn)象首先就需要加強(qiáng)對(duì)標(biāo)準(zhǔn)物質(zhì)的采購(gòu)管理以及驗(yàn)收力度，首先對(duì)制造商的合法性、社會(huì)信譽(yù)程度進(jìn)行評(píng)定，之后對(duì)標(biāo)準(zhǔn)物質(zhì)的有效期、生產(chǎn)批號(hào)、生產(chǎn)日期等信息進(jìn)行嚴(yán)格審查，同時(shí)確保標(biāo)準(zhǔn)物質(zhì)的外包裝沒有異常、損壞等現(xiàn)象。另外則需要對(duì)標(biāo)準(zhǔn)物質(zhì)的入庫進(jìn)行臺(tái)賬管理，需要進(jìn)行記錄的內(nèi)容包括標(biāo)準(zhǔn)物質(zhì)的名稱、濃度、存放地點(diǎn)、有效期、結(jié)構(gòu)不確定性、負(fù)責(zé)人等等，以書面或電子記錄作為管理工作的主要依據(jù)。

3 總結(jié)

該篇主要講述了火電廠化學(xué)實(shí)驗(yàn)室的管理方法，從防火、防毒、防爆等多個(gè)方面進(jìn)行了火電廠化學(xué)實(shí)驗(yàn)室存在的安全隱患問題以及相關(guān)的設(shè)備管理、人員配置問題，以此為基礎(chǔ)提出了優(yōu)化火電廠化學(xué)實(shí)驗(yàn)室管理的有效措施。由于火電廠化學(xué)實(shí)驗(yàn)室特殊的工作環(huán)境以及重要的工作地位，不斷分析并排除化學(xué)實(shí)驗(yàn)室運(yùn)作過程中可能出現(xiàn)的問題，提高實(shí)驗(yàn)室的管理水平及能力是火電廠內(nèi)部需要關(guān)注的重點(diǎn)工作，也是保證火電廠高效運(yùn)行的基礎(chǔ)所在。

化工畢業(yè)論文范文二

目前，在教育界呈現(xiàn)出的.最大問題是教育資源分配不均，導(dǎo)致教育不公平現(xiàn)象的發(fā)生。為了推動(dòng)教育公平發(fā)展，必須對(duì)高中化學(xué)教育資源進(jìn)行合理配置。要實(shí)現(xiàn)教育資源的合理配置，依然有很多問題要解決，需要社會(huì)各界教育人士進(jìn)行改革和探索，提出改革策略。

一、當(dāng)前高中化學(xué)教育資源配置存在的問題

中國(guó)是一個(gè)人口大國(guó)，在這樣的人口大國(guó)里，能夠促進(jìn)教育公平是非常不容易的一件事。為了能夠做到教育公平，國(guó)家出臺(tái)了有關(guān)高中教育資源優(yōu)化配置與有效利用的措施和手段，但是依然存在一些問題。

(1)教師隊(duì)伍的配置問題。高中化學(xué)教育資源優(yōu)化配置最主要的問題出現(xiàn)在教師隊(duì)伍的配置上。很多大學(xué)生，為了能夠建功立業(yè)，都在努力學(xué)習(xí)，他們學(xué)習(xí)成功之后，一心想扎根大城市，使得一批優(yōu)秀的即將成為教師的大學(xué)生留在了城市，而對(duì)于落后的農(nóng)村和縣城則無人問津，這樣就會(huì)造成城市教育與農(nóng)村教育在教師隊(duì)伍的配置上出現(xiàn)巨大的差異，而這樣的差異就會(huì)造成學(xué)生學(xué)習(xí)的差異。

(2)硬件設(shè)施的配置問題。對(duì)于高中化學(xué)教育，還有一個(gè)比較重要的問題則是硬件設(shè)施的配置問題。城市經(jīng)濟(jì)比較發(fā)達(dá)，在教育的投入上也比較多，某些重點(diǎn)高中，投入大量的實(shí)驗(yàn)器材和實(shí)驗(yàn)設(shè)備，為高中的化學(xué)教學(xué)提供了非常大的幫助，可謂是如虎添翼。而在一些農(nóng)村和鄉(xiāng)鎮(zhèn)，沒有大量的資金投入，缺少實(shí)驗(yàn)設(shè)備和器材。因此，他們?cè)谧鰧?shí)驗(yàn)的時(shí)候只能做模擬實(shí)驗(yàn)，只能靠教師的講解和課本圖片在思維空間中想象實(shí)驗(yàn)，教學(xué)效果會(huì)有非常大的差距。

(3)課程操作上的配置問題?；瘜W(xué)不本文由論文聯(lián)盟http://www.oh100.com收集整理僅表現(xiàn)在課堂的理論學(xué)習(xí)與實(shí)驗(yàn)，還和生活密切相關(guān)，能夠在日常生活中解決一些實(shí)際問題。因此，在實(shí)踐中掌握知識(shí)也是至關(guān)重要的一個(gè)途徑。對(duì)廣大城市地區(qū)的學(xué)生來說，他們擁有廣泛的學(xué)習(xí)空間和平臺(tái)，能夠很容易地找到化學(xué)實(shí)踐的機(jī)會(huì)，而對(duì)于一些農(nóng)村地區(qū)的學(xué)生來說，他們則很少有這樣的機(jī)會(huì)去實(shí)踐。因此，很多知識(shí)只能停留在理論階段，或是停留在考試階段。這些化學(xué)知識(shí)缺少與學(xué)生實(shí)際生活的聯(lián)系，長(zhǎng)時(shí)間后，學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的積極性也會(huì)消失殆盡。

二、優(yōu)化高中化學(xué)教育資源配置的途徑

針對(duì)上述諸多問題，綜合來看，有些問題是農(nóng)村與城市發(fā)展的社會(huì)問題，它附帶出來的教育問題也是難以進(jìn)行調(diào)和的，社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的不均衡，導(dǎo)致教育資源的不均衡。面對(duì)這樣的問題，在如今信息化時(shí)代，可以尋找相關(guān)的途徑加以解決，從而促進(jìn)高中教育資源配置的優(yōu)化和有效利用，具體途徑表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面。

(1)合理利用網(wǎng)絡(luò)資源。在信息社會(huì)高速發(fā)展的今天，我國(guó)非常關(guān)注網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展，各個(gè)地方都配置了網(wǎng)絡(luò)，盡管在一些偏遠(yuǎn)的山區(qū)，還沒有達(dá)到網(wǎng)絡(luò)覆蓋，但是在大多數(shù)的縣城鄉(xiāng)鎮(zhèn)已經(jīng)有互聯(lián)網(wǎng)的接入。高中生只要合理利用網(wǎng)絡(luò)資源，去瀏覽全國(guó)各地高中化學(xué)的學(xué)習(xí)模式以及學(xué)習(xí)方法，這樣就能夠?qū)⒆约旱难劢绱蜷_，去了解其他地區(qū)的學(xué)習(xí)狀況，根據(jù)其他地區(qū)的學(xué)習(xí)狀況，來彌補(bǔ)自身的學(xué)習(xí)問題，提高自身的學(xué)習(xí)成績(jī)。同時(shí)，還可以利用網(wǎng)絡(luò)資源，進(jìn)行空間虛擬的實(shí)驗(yàn)?zāi)M。這種方法就是利用信息化技術(shù)，在空間虛擬的實(shí)驗(yàn)室中，操作化學(xué)實(shí)驗(yàn)，然后再利用網(wǎng)絡(luò)的傳輸，對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行評(píng)定。這樣能夠彌補(bǔ)鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)?；瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)室設(shè)施不完備的缺陷。

(2)加強(qiáng)學(xué)術(shù)交流。雖然有才華的年輕化學(xué)人才留在鄉(xiāng)鎮(zhèn)和縣城地區(qū)是不可能的，但是可以采用學(xué)術(shù)交流的方式，讓這些人才時(shí)常從一線的重點(diǎn)城市，回到落后的鄉(xiāng)鎮(zhèn)和縣城，進(jìn)行化學(xué)教育的專門講座和輔導(dǎo)。通過這樣的方式，均衡大城市、縣城和鄉(xiāng)鎮(zhèn)化學(xué)教師的合理配置。鄉(xiāng)鎮(zhèn)和縣城的化學(xué)教師，也要時(shí)常接受學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排，積極參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的化學(xué)教育方法和化學(xué)教育的新理念、新模式。通過這樣的學(xué)術(shù)交流和培訓(xùn)，提高化學(xué)老師的業(yè)務(wù)能力，增強(qiáng)農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)化學(xué)教師的教學(xué)素養(yǎng)，這樣才能有助于落后地區(qū)學(xué)生的學(xué)習(xí)，提高化學(xué)教學(xué)成績(jī)。

(3)因地制宜學(xué)習(xí)化學(xué)知識(shí)。對(duì)于鄉(xiāng)鎮(zhèn)縣城的高中學(xué)生來說，雖然沒有廣闊的化學(xué)學(xué)習(xí)的平臺(tái)，但是要明白，化學(xué)其實(shí)就在我們身邊，教師可以引導(dǎo)學(xué)生觀看身邊一些細(xì)小事物，來體驗(yàn)化學(xué)學(xué)科的魅力。只要擁有敏銳的觀察力，就能夠?qū)ふ业缴町?dāng)中的化學(xué)學(xué)習(xí)的平臺(tái)。鄉(xiāng)鎮(zhèn)化學(xué)教師還要采取其他教育手段，建立鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校的化學(xué)操作平臺(tái)，比如說一草一木、農(nóng)藥和化肥都可以成為學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的平臺(tái)。

三、結(jié)束語

目前，正處于教育改革的新階段，國(guó)家也為教育公平發(fā)展做出了非常大的努力，由于地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展不夠均衡，同樣會(huì)造成高中化學(xué)教育資源配置不均衡與有效利用不到位的問題。面對(duì)這些不可調(diào)和的問題，只要開動(dòng)腦筋，多想辦法，就能使問題得到解決。教師要借助現(xiàn)代信息技術(shù)，積極彌補(bǔ)教育資源配置的不足，促進(jìn)教育資源的優(yōu)化和有效利用，進(jìn)而促進(jìn)教育公平。

化工畢業(yè)論文范文三

高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)室是師生進(jìn)行科學(xué)知識(shí)驗(yàn)證和實(shí)驗(yàn)教學(xué)的重要場(chǎng)所，但化學(xué)實(shí)驗(yàn)室的危險(xiǎn)性更高。高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)室中存儲(chǔ)許多易燃、易爆、劇毒和強(qiáng)腐蝕性的化學(xué)試劑，在化學(xué)實(shí)驗(yàn)過程中需要采用蒸餾、回流、萃取和電解等方法進(jìn)行化學(xué)實(shí)驗(yàn)，這就要求在實(shí)驗(yàn)室里用到明火和通電。有些化學(xué)實(shí)驗(yàn)需要在高溫或高壓的環(huán)境中進(jìn)行，這些復(fù)雜的化學(xué)實(shí)驗(yàn)程序?yàn)榛瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)室的安全防范帶來了更多的挑戰(zhàn)。針對(duì)上述問題，高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)室管理需要形成系統(tǒng)性的安全防范規(guī)范。高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)室的安全直接關(guān)系到學(xué)校的穩(wěn)定，這就要求學(xué)校相關(guān)部門認(rèn)真分析高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)室的安全狀況，深入探究高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)室存在的安全隱患，有針對(duì)性地提出新形勢(shì)下高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)室的安全管理規(guī)范。

一、高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)室在安全管理中存在的隱患

1.高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)室藥品制劑管理不規(guī)范

高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)室中的藥品制劑多包含腐蝕性、毒性及污染性的化學(xué)制品，一旦由于安全管理造成化學(xué)藥品泄漏，就會(huì)對(duì)人們和環(huán)境的安全形成嚴(yán)重的威脅。因此，在高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)室中制訂規(guī)范化的藥品管理機(jī)制是實(shí)驗(yàn)室安全管理的重要內(nèi)容?；瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)中存儲(chǔ)的化學(xué)藥品種類繁多，并且在藥品存儲(chǔ)的過程中隨著部分藥品的揮發(fā)、氧化及潮解等問題，為制訂化學(xué)藥品管理規(guī)范造成困難。目前，國(guó)內(nèi)高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)室在化學(xué)制劑和藥品的采取方面沒有合理的操作規(guī)范，實(shí)驗(yàn)過程中取用的藥品不確定因素大，一方面使得藥品浪費(fèi)情況嚴(yán)重，另一方面為化學(xué)藥品的監(jiān)管造成困難。

2.高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)室操作設(shè)備管理不規(guī)范

化學(xué)是高中教學(xué)的重要組成部分，對(duì)很多化學(xué)知識(shí)的深入學(xué)習(xí)都需要通過實(shí)驗(yàn)的實(shí)際操作來完成，所以各高中都投入了資金建設(shè)化學(xué)實(shí)驗(yàn)本文由論文聯(lián)盟http://www.oh100.com收集整理室。在高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)室設(shè)備的建設(shè)方面，存在重建設(shè)、輕管理的問題，各高中都加大對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)投入，及時(shí)跟進(jìn)國(guó)內(nèi)外先進(jìn)化學(xué)技術(shù)，引進(jìn)前沿性的化學(xué)設(shè)備。由于缺少化學(xué)設(shè)備操作規(guī)范，就使實(shí)驗(yàn)室內(nèi)的實(shí)驗(yàn)設(shè)備日常管理維護(hù)不到位，使化學(xué)設(shè)備的使用壽命大打折扣，嚴(yán)重的情況下會(huì)造成化學(xué)儀器發(fā)生老化和腐蝕的問題，一方面影響高中的正常教學(xué)，另一方面使得化學(xué)設(shè)備在操作過程中存在安全隱患，為化學(xué)實(shí)驗(yàn)室內(nèi)的財(cái)產(chǎn)和人身安全造成威脅。

3.高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)室實(shí)驗(yàn)流程不規(guī)范

高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)室存儲(chǔ)著大量的化學(xué)試劑和實(shí)驗(yàn)儀器，同時(shí)在進(jìn)行化學(xué)實(shí)驗(yàn)過程中需要進(jìn)行復(fù)雜的操作流程，因此在高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)室中需要制訂嚴(yán)格的實(shí)驗(yàn)操作規(guī)范。隨著化學(xué)學(xué)科的不斷發(fā)展，高中化學(xué)設(shè)備的引進(jìn)逐漸趨向高端化和精密化，這些實(shí)驗(yàn)設(shè)備在操作的過程中只有遵循嚴(yán)格的操作規(guī)范，才能保證實(shí)驗(yàn)結(jié)果的正確性。目前，部分高中逐漸加大對(duì)實(shí)驗(yàn)操作流程的規(guī)范力度，但是不規(guī)范的實(shí)驗(yàn)操作仍較為突出。

二、加強(qiáng)高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)室安全管理建設(shè)的建議

1.完善高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)室的安全管理制度

為了提高高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)室安全管理水平，就必須完善實(shí)驗(yàn)室安全管理制度，落實(shí)安全責(zé)任人制度，將高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)室的安全管理不斷細(xì)化，要求相關(guān)安全責(zé)任人簽訂安全責(zé)任書，保證實(shí)驗(yàn)室內(nèi)的人員都承擔(dān)起安全管理的工作。當(dāng)教師和學(xué)生進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室時(shí)，需要嚴(yán)格遵守實(shí)驗(yàn)室的各項(xiàng)安全管理制度，對(duì)進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室的人員要做到及時(shí)登記，在設(shè)備和藥品的使用過程中進(jìn)行準(zhǔn)確記錄，嚴(yán)禁實(shí)驗(yàn)室人員在未經(jīng)允許的情況下將化學(xué)試劑或藥品帶離實(shí)驗(yàn)室，在實(shí)驗(yàn)室非開放時(shí)間嚴(yán)禁外人隨意進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室。

2.完善高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)室的藥品管理制度

加強(qiáng)高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)室藥品管理制度是提高實(shí)驗(yàn)室安全管理水平的重要內(nèi)容，尤其對(duì)于實(shí)驗(yàn)室內(nèi)的腐蝕性、放射性和有毒性藥品要制訂嚴(yán)格的安全管理規(guī)范。針對(duì)實(shí)驗(yàn)室中不同的化學(xué)試劑和藥品要建立保管和使用責(zé)任人制度，對(duì)于高危的化學(xué)品必須保證兩把鑰匙同時(shí)開鎖才能取用的原則，在進(jìn)行藥品采取的過程中嚴(yán)格遵循提取原則，在實(shí)驗(yàn)結(jié)束之后必須將剩余的試劑或藥品進(jìn)行規(guī)范化處理。

3.完善高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)室的安全管理教育

高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)室的安全直接關(guān)系到校園安全，因此加大實(shí)驗(yàn)室安全教育力度，強(qiáng)化相關(guān)人員的安全意識(shí)尤為重要。學(xué)校實(shí)驗(yàn)室安全管理部門需建立安全教育網(wǎng)頁，定期舉辦安全教育講座，在學(xué)校醒目的位置開設(shè)安全教學(xué)宣傳欄，在新生入學(xué)時(shí)對(duì)全體師生進(jìn)行系統(tǒng)性的安全教育，為學(xué)生普及實(shí)驗(yàn)室安全操作知識(shí)，同時(shí)定期組織實(shí)驗(yàn)室人員進(jìn)行消防和逃生演練，避免意外狀況的發(fā)生。

綜上所述，高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)室的安全管理是學(xué)校安全管理的重要內(nèi)容，完善高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)室的安全管理工作是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)性工程，這就要求相關(guān)安全負(fù)責(zé)人加大對(duì)實(shí)驗(yàn)室安全管理的力度，為相關(guān)實(shí)驗(yàn)室人員樹立起正確的安全操作觀念，為保證高中師生的人身安全作出更多貢獻(xiàn)。