再一次半命題作文十一篇

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篇一：再一次流淚

再一次流淚眼淚無(wú)聲無(wú)息流下，輕輕的掛在主人的臉上，在陽(yáng)光的照耀下，化成人間上空一片自由自在的五彩云。

——題記

老師又一次流淚了。

窗外本是一片光禿禿的毫無(wú)生機(jī)的荒地地，現(xiàn)在是一片綠茵茵的小草，除了幾只早起的小鳥，在高大的苦練子樹上忙著覓食，呼朋引伴的聲音外，校園一片寂靜。突然，一陣沉重拖沓的腳步聲由遠(yuǎn)而近。是她，面色蒼白，沒有一絲血色，站在大家面前，失去了往日的可親笑容，眼睛紅紅的，也失去了往日的驕傲和自信，這樣憔悴、這樣疲憊，讓人倍感難過，讓人心碎：老師，你為什么不好好照顧自己呢？從老師的訴說中，我知道又是他們，那些班級(jí)的搗蛋鬼，昨晚住校又惹事生非，不僅影響本寢室，而且影響全棟樓同學(xué)的正常睡眠。老師及時(shí)的幫助教育他們，度過又一個(gè)令人傷心的不眠之夜……小林，很早失去了母親，父親在外打工，沒有羈絆的他，像個(gè)野孩子。作為班主任的老師，像母親一樣的關(guān)愛他，做到了無(wú)微不至的地步，可小林青春期的叛逆異常強(qiáng)烈，老師累、老師苦、老師常常為他流淚，一次又一次的心碎，可老師從沒有說過放棄。這個(gè)美麗的老師，用了近三年的時(shí)間，細(xì)心地了解每一個(gè)學(xué)生，幫助他們，關(guān)愛他們。一個(gè)動(dòng)作，一個(gè)眼神，一句話語(yǔ)，都包含著深情，老師用她的博愛感化著我們，我相信這個(gè)班級(jí)一定會(huì)有奇跡發(fā)生，因?yàn)槔蠋熡眯难闪艘坏蔚胃事叮虧?rùn)學(xué)生的心田；用她的愛化成了一盞盞明燈，照亮學(xué)生的心靈；用她的耐心開啟一扇扇幾近麻木的心靈之窗。老師，你為我們付出的太多太多：任何堅(jiān)冰都會(huì)因此融化，任何高山都會(huì)為此讓道，任何芝麻們都會(huì)為此打開。

老師，雖然你我之間的交談為數(shù)不多，但近三年，你的一言一行，讓我知道有人真愛我們，愛我們的班級(jí)，愛我們班級(jí)的每一個(gè)成員。看到你柔弱的背影，蹣跚的背影，擔(dān)任太多負(fù)荷，略顯彎曲的背影，我們明白，雖然我們沒有說出來，在此，我們要讓你知道：你是那樣深情的愛著我們，我們也是那樣的愛你。擁有真切的愛，這是人世間最大的幸運(yùn)和幸福了。在你勞累，在你痛心，在你患病的時(shí)候，請(qǐng)您記住：我們愛你，老師！

心碎了，可以彌補(bǔ)嗎？心碎的老師會(huì)好起來嗎？在老師強(qiáng)忍著淚水，帶著疲憊的身心，繼續(xù)像以往一樣，沒日沒夜的操勞的時(shí)候，請(qǐng)給予她一個(gè)強(qiáng)大的肩膀，讓累了的老師靠一靠，說：“老師，累了，休息一下吧，還有我們呢！”如果同學(xué)們能感受到老師的愛的話，請(qǐng)用行動(dòng)證明吧。

空中有這樣回聲：不讓老師再流淚……

篇二：再一次一個(gè)擁抱

人生有許多再一次，一個(gè)平凡的舉動(dòng)會(huì)讓一個(gè)人的潛能激發(fā)出來，也許是再一次鼓勵(lì)，一頓大餐，或者……再一個(gè)擁抱。

初一的我，英語(yǔ)學(xué)習(xí)得總是很好，也許是太簡(jiǎn)單的緣故。第一次月考考完，拿著一百分的卷子興高采烈的回家，在家大喊道：“耶！媽！英語(yǔ)考了一百分！”“真的？”媽媽半信半疑地從廚房走出來，“看，媽，一百分。”我激動(dòng)地說，一邊拿著一百分的卷子指給她看。媽媽高興地說：“呀！真棒。”說著，走上前摟住我，說道：“真不錯(cuò)，再接再厲，下次再考一百分。”“沒問題！”我自信滿滿地說。整個(gè)晚上我都徹夜難眠，生怕這是個(gè)夢(mèng)。來到學(xué)校，同學(xué)們恭喜說：“哇，不錯(cuò)么，考了一百分。”我自豪地說：“不要小看哥，哥只是個(gè)傳說。”

一個(gè)月后，我?guī)е鴭寢尩钠谕ど狭似谥锌荚嚨目紙?chǎng)，考試時(shí)，我仔細(xì)讀題，認(rèn)真作答，果真沒有辜負(fù)了爸爸媽媽的希望，懷揣著一百分的卷子大搖大擺地回到家。“什么？又考了一百分？”媽媽驚了一下，“兒子，你是不是中了魔了？又考一百？”“怎么？考一百不高興了？”我問道。“不是啊，我很高興，高興得不得了。”媽媽答道，又給了我一個(gè)擁抱。“兒子。不要驕傲，再努把力，月考給咱再考一百。”媽媽鄭重地說。在鼓勵(lì)和努力的雙重作用下，月考再次考了一百。媽媽再一次給了我擁抱。

也許是我太驕傲，也許是我太疏忽，期末考了九十六，我垂頭喪氣地回到家，不想把考下的分?jǐn)?shù)說出口。“媽媽，我，考砸了。”我吞吞吐吐地說，媽媽稍有失望，問，“多少？”“九、九十六。”我沉重地說。“沒關(guān)系，努一努力，下半學(xué)期好好考，英語(yǔ)這么重要，不能在疏忽了。”媽媽沉重地說。

一個(gè)擁抱，讓我學(xué)會(huì)奮進(jìn)，讓我明白了榮譽(yù)的可貴。現(xiàn)在，月考將至，我希望，媽媽能再次給我一個(gè)擁抱，給我精神上的支持，給我乘風(fēng)破浪的力量，水滴石穿的堅(jiān)持。再一次給我一個(gè)擁抱。

篇三：再一次與你相逢

你的名字叫挫折，你這次來到人間的一個(gè)任務(wù)就是給正在成長(zhǎng)的孩子多加幾分挫折，讓他們的生活不再像他們想象中的那么簡(jiǎn)單，風(fēng)平浪靜，一帆風(fēng)順，而是要讓他們懂得，成長(zhǎng)中，你最重要。

你的出現(xiàn)，教會(huì)了我勇敢。

當(dāng)我在興奮的打鬧的時(shí)候，你已經(jīng)悄然地來到了我的身邊，我摔倒了，但是我毅然決然的站了起來。因?yàn)槲抑溃词箤覒?zhàn)屢敗，也要屢敗屢戰(zhàn)。在我爬起的那一瞬間，我已經(jīng)得到了你送給我的第一件禮物——勇氣。我懂得了愈挫愈勇的真諦，這是我的武器，我不會(huì)丟棄它。

與你抗?fàn)帲銓W(xué)會(huì)思考。

費(fèi)。培根曾說過：“友誼不但能使人走出暴風(fēng)驟雨的感情而走向陽(yáng)光明媚的晴空，而且能使人擺脫黑暗混亂的"胡思亂想而走向光明與理性的思考。”面對(duì)昔日好友的突然叛變，曾經(jīng)說好要做一輩子，不離不棄的朋友，就在那一剎那改變了，從此形同陌路，我又一次碰到了你。而此時(shí)，我已懂得了如何處理好人際關(guān)系，思考是你送給我永遠(yuǎn)的錦囊，相信今后的路，我不會(huì)孤獨(dú)。

身體不好是我的一個(gè)毛病，所以我最怕上體育課，尤其是跑步，這其中，你又在作怪，但是我偏偏有一種恒心，偏要將你打敗，我下定決心要改變你那林黛玉似的體質(zhì)。操場(chǎng)上出現(xiàn)了我堅(jiān)強(qiáng)而又樂觀的身影。度過了四季輪回，我已經(jīng)享受到了跑步帶給你的樂趣，其實(shí)，你甘做我的手下敗將，讓我把自信的笑容日日掛上臉龐，讓樂觀代替你與我如影相隨。

與你初逢，你送給我第一件禮物——勇氣。

與你相逢，你送給我第二件禮物——思考。

再一次與你相逢，你送給我第三件禮物——樂觀。

與你相逢，挫折，我不會(huì)忘記你送給我的三件禮物。

篇四：再一次踏入校園

過去的記憶就猶如那一串美麗的珍珠，不論過了多久，依舊會(huì)那樣美麗，閃耀著別樣的光芒，讓人難忘，讓人感動(dòng)…。

那天是放假的前一天，我和同學(xué)放學(xué)后就一起直奔母校，去看看那里曾經(jīng)陪我們度過六年的老師，以及養(yǎng)育我們六年的母校。

記得曾經(jīng)在那里度過的六年時(shí)光，每天踏著輕快的腳步走進(jìn)那座校園，胸前的紅領(lǐng)巾干凈整潔，小小的肩膀上背著書包，說笑著走進(jìn)那座教學(xué)樓。下課后，笑鬧聲便會(huì)充斥整個(gè)校園，無(wú)憂無(wú)慮的玩耍，老師也常常和我們一起。記得在那過去的六年中，都是快樂的回憶，裝點(diǎn)著我們的童年。

踏入校門，那棟熟悉不過的教學(xué)樓像一位老者那樣，依舊嚴(yán)肅而和藹。那位久違的老者，如今我們又站在了它的面前，望著它，似乎又有了那久違的親切感，我們都相視一笑，走進(jìn)了那所校園。

走進(jìn)教學(xué)樓，一切的一切都那樣自然，和諧，順著那條樓梯向上走去，恍然間，老師的身影引入眼簾，長(zhǎng)長(zhǎng)的披肩發(fā)已經(jīng)扎成了馬尾，簡(jiǎn)單而又干練。以往那件最好看的碎花長(zhǎng)裙依舊穿在身上，散發(fā)著熟悉的味道。依舊不變的是她雙眼睛，依舊那樣的和藹，透露出一絲絲的希望的光芒。也就是曾經(jīng)的那絲希望，讓我們想著自己的夢(mèng)想走去。看到老師，我們便走上前去，老師也微笑著走來……

閑聊之中，不知是誰(shuí)提起了那過去的往事，說著說著，我們的眼眶都微微的紅了起來，我看到了老師眼中那瑩瑩的淚光，沒有人再說話。無(wú)意間，瞥見了那角落里的一疊作業(yè)本，翻開來看，上面那些稚嫩的筆跡中，還閃耀著我們童年的那份光芒。

天色漸漸暗了下來，我們又要和母校道別，誰(shuí)也沒有說再見。因?yàn)椋覀円欢〞?huì)有再見。

再一次踏入母校，沒了那時(shí)的稚嫩，沒了那時(shí)的想法，但那一份回憶，卻將永遠(yuǎn)不變。

那串珍珠的光芒，閃耀在記憶中，閃耀著別樣的光芒…

篇五：再一次戰(zhàn)勝自己

每個(gè)人都有一些缺點(diǎn)，而人，也就是在一次次戰(zhàn)勝自己，克服缺點(diǎn)的時(shí)候，慢慢成長(zhǎng)，最終成為了生活的強(qiáng)者。

戰(zhàn)勝別人易如反掌，但要想戰(zhàn)勝自己，卻并不是想象中的那么簡(jiǎn)單。戰(zhàn)勝自己的失敗者多如牛毛，成功的人卻屈指可數(shù)。戰(zhàn)勝自己往往需要極大的毅力和意志，為成功之要決。名言說的好：“若志在不經(jīng)毅，意不慷慨，徒碌碌滯于俗，默默束于情，永竄伏于平庸，不免于下流矣。”

永遠(yuǎn)也不要與他人比較，只要超越了曾經(jīng)的自己，向自己的目標(biāo)更近了一步，那么就是一次進(jìn)步，人類的毅力是衡量決心的尺度，只有戰(zhàn)勝了自己，才是真正的成功。

就拿我爬山來說吧，在十一時(shí)，我與父母先去爬了岳麓山，山雖然不高，但是卻很大，才走了一半路，我就叫苦連天了，最終還是在父母鼓勵(lì)我堅(jiān)持的情況下，才終于爬到了山頂。到了山頂，才感受到詩(shī)人黃道讓“西南云氣來衡岳，日夜江聲下洞庭”。的景象

但是，第二天我們居然要去爬武當(dāng)山，那可有1680M啊，就算做纜車上去還要走兩個(gè)小時(shí)才能到達(dá)金頂。盡管我不斷抗議，父母也無(wú)動(dòng)于衷。到了武當(dāng)山以后，我們先坐纜車上去，盡管相當(dāng)于走了大半段路程了，可是卻離金頂還是很遠(yuǎn)，臺(tái)階特別陡，我們開始緩慢的向上“爬”，但是只過了一會(huì)兒我卻已經(jīng)手足無(wú)力了，心中只有一個(gè)念頭，那就是盡快下山，不再繼續(xù)向上爬了。可是，心里卻又出現(xiàn)一個(gè)念頭：如果這次我爬山半途而廢，那么，我今后肯定會(huì)越來越懶，說不定下次就不愿意再爬山了，所以我一定不能半途而廢，一定要爬上去。盡管我膝蓋非常疼，站起來的時(shí)候感覺腿都有點(diǎn)發(fā)顫。但是我也不斷堅(jiān)持。終于，我登上了金頂。這時(shí)我才感受到了“一覽眾山小”的感覺。

不要試圖與別人相比，人生的挑戰(zhàn)不在于與別人相比，而在于戰(zhàn)勝自己。

篇六：再一次回到母校

我把童年的歡樂留在了這里，把童年的天真、稚氣留在了這里，把起步的足跡留在了這里，把六年的回憶留在了這里……再一次回到母校，我的心中感慨萬(wàn)千。

這天，我與同學(xué)一起再一次回到母校。路上，我的思緒清晰的喚出一個(gè)人——我們的班主任。她，個(gè)子不高，皮膚黝黑，總親切的叫我們“孩子”。踏進(jìn)校園，引起的回憶良多，學(xué)校變樣了，大門換了方向，教室添置了新的座椅，只能在回憶里勾勒出母校的原貌。終于找到老師，她把頭發(fā)剪短了，但依然那么和藹可親，她把我們拉到她跟前，有關(guān)心不完的事情——初中生活適應(yīng)嗎？課程緊張嗎？成績(jī)?cè)趺礃樱恳贿B串的問題使我們感覺又回到幾年前……

我們想起六年級(jí)要畢業(yè)時(shí)，畢業(yè)照上的我們已經(jīng)高出她半頭，畢業(yè)典禮后，大家有些傷情，她站在講臺(tái)上說：“每年的這個(gè)時(shí)候，都會(huì)有老師和她的孩子們分別，雖然多了些情不自禁的感觸，但更希望你們能張開翅膀向更高、更遠(yuǎn)處翱翔。為了自己，更為了祖國(guó)努力學(xué)習(xí)。一直以來很想跟你們說聲對(duì)不起，曾經(jīng)對(duì)你們的嚴(yán)苛也實(shí)在是為了你們”。臺(tái)下的同學(xué)們開始小聲地啜泣，再看老師也忍不住檫眼淚。老師頓了頓說：“現(xiàn)在你們小學(xué)畢業(yè)了，你們已經(jīng)懂事，知道學(xué)習(xí)的重要性。大家將去不同的中學(xué)，將來我們還會(huì)再聚在一起，今后大家都要學(xué)會(huì)惦念著彼此，多回來看看”……

時(shí)光飛逝，改變了事物的原樣、人的容貌，卻改不了一如往昔的眷戀，曾經(jīng)同窗的日子無(wú)法磨滅，記得大家一起宣誓、一起奮斗、一起拼搏，如今各奔東西，于是母校的回憶成了大家共同的回憶。

再一次回到母校，一幕幕在腦海里那般清晰，曾經(jīng)的往事歷歷在目，當(dāng)我依依不舍的走出母校時(shí)眼睛模糊了。天色有些黯淡，清寂的微光照依然目送大家的老師。再一次回到母校，是拾憶，找回了那種久違的暖暖的溫情。曾經(jīng)屬于我們的不大的校園仍開懷迎接我們這些曾經(jīng)的主人，再一次回到母校，心中更多了些坦蕩，我們?cè)谶@里播撒過希望，如今離開再回首看，依然有辛勤的園丁為我們呵護(hù)、灌溉……

再一次回到母校心中的感動(dòng)只增不減！

篇七：再一次回首

那天，打開書柜，翻開小學(xué)語(yǔ)文課本，一張紙條悄然無(wú)聲落在地面，我急忙彎腰撿起，上面熟悉而又工整的字體，再一次讓我回首到那個(gè)傍晚。

小學(xué)五年級(jí)秋日的那個(gè)傍晚，考試結(jié)果公布了。考前的那幾天我很用功，對(duì)自己分?jǐn)?shù)的期望也很高。老師斷斷續(xù)續(xù)的讀著考試成績(jī)，一名一名的讀過去，十名、二十名、三十名……終于，老師讀到了我的名字，分?jǐn)?shù)很低。

失望的痛苦讓我無(wú)法控制，在老師一個(gè)一個(gè)找同學(xué)分析問題時(shí)，我走出了教室。坐在空無(wú)一人而又偏僻的樓道口，一切是那樣凄涼。操場(chǎng)上一個(gè)人影也不見，只有麻雀在漫無(wú)目的地跳躍。正在拆除的西辦公樓時(shí)而傳出咣咣聲響。唯有那紅日，壯闊雄厚，染紅了雛菊，染紅了落葉，染紅了校園的每個(gè)角落。我在石階上，目視著太陽(yáng)緩緩下落，視線迷蒙了，淚水止不住流下來，無(wú)限好的夕陽(yáng)余暉中，我感到我是那樣渺小，絕望。

放學(xué)的鈴聲不經(jīng)意的在我耳邊打響，我俯視整個(gè)被染紅的學(xué)校，目送同學(xué)們一個(gè)個(gè)興高采烈的離開，我似乎陷入了那無(wú)助的境地，像電影中最后的畫面，永遠(yuǎn)定格在那銀幕上。

我晃著無(wú)力的身子走回教室，門沒鎖，一切還是原樣，唯一改變的就是同學(xué)都離開了。坐回座位上，緩慢地將一本又一本書和那張可惡的考卷塞入書包。忽然，語(yǔ)文書中滑落出一張紙條，上面工整的字跡寫著：“兄弟，別灰心，相信你一定可以考好。”沒有注名，但我可以看出來是誰(shuí)寫的。望著他的空座位，那一縷溫暖的友情，又一次化作淚水，掛在兩腮。

再一次回首，那天傍晚的情景是如此清晰，一切都?xì)v歷在目。我小心翼翼地將紙條放回原來的地方，紙條我將永遠(yuǎn)留下，友情我將永遠(yuǎn)珍藏。

篇八：再一次相遇

日子久了，周圍的一切都悄然地發(fā)生了變化，就連人也不例外。我輕輕地伏在桌上，靜靜地看著窗外，不再記掛著他的身影。

還記得初次相遇是在我8歲的時(shí)候。那年暑假，媽媽的朋友到我家做客，身邊還領(lǐng)著一位年齡看起來比我大一點(diǎn)的男孩。媽媽讓我叫他“軒哥”。起初，我叫的還不是很自然，但在那男孩熱情地帶動(dòng)下，我們便很快得‘熟’了起來。他個(gè)子十分高大，頗有大哥哥保護(hù)弟弟的感覺。他又十分豪放，一會(huì)兒說東，一會(huì)兒說西，讓我也不再拘束，大膽地同他聊了起來。當(dāng)談到學(xué)習(xí)這個(gè)話題時(shí)，他顯出很興奮地樣子，指手畫腳地對(duì)我說：“我都學(xué)了方程式啦！數(shù)學(xué)可有趣了！你看……”說罷，還給我講了幾個(gè)方程。他滔滔不絕地講著，我也在不厭其煩地聽著。

那時(shí)，他的口才使我很是佩服。然而，天下沒有不散的筵席，住了兩日之后，我們便告別了。此后，我便一直記掛著他，希望我可以再和他相遇。

我們的再一次相遇，是在三年后了。見到他時(shí)，他已經(jīng)認(rèn)不出我了，但我卻一眼就認(rèn)出了他。他依然是高高的個(gè)子，眼神里充滿了熱情，于是我們便再一次聊開了。不知不覺地，我們又再一次談到了學(xué)習(xí)這個(gè)話題。不料，他竟不屑一切地說：“學(xué)習(xí)有什么好的？尤其那數(shù)學(xué)，簡(jiǎn)直是無(wú)聊死了。我買菜又不用那么深?yuàn)W的數(shù)學(xué)呀！”頓時(shí)，我語(yǔ)塞了。這時(shí)他轉(zhuǎn)移了話題，說：“讓我來說點(diǎn)有趣的吧！我們學(xué)校的某老大可厲害啦，他打架的時(shí)候……”后面的我便再也聽不下去了，難道在他的眼中，打架是‘有趣’的嗎？想不到我們的再一次相遇，他竟然發(fā)生如此大的變化，我們的再一次相遇，我和他的交談竟如此的不投機(jī)！當(dāng)我再一次端詳他時(shí)，他依然說得繪聲繪色，但我從他眼中看到的，已經(jīng)不再是天真善良，而是充滿了恐怖的陰影！

那天吃過晚餐后，我們便要再一次告別了。在回家的路上，我的淚水流了下來，不知是為他而嘆息，還是在感嘆著歲月的流逝。想不到，歲月的匆匆淹沒了那個(gè)天真的“軒哥”，至今留下的，只剩下荒唐了！我不禁在想，我們的下一次相遇又會(huì)是何時(shí)呢？到了那時(shí)，我們彼此之間又會(huì)有怎樣的變化呢？

路燈下，依稀之間我仿佛又看到了他幾年前的樣子。他依然是那么高大，只見他又在滔滔不絕地說了起來……

篇九：再一次遇見你

項(xiàng)君之力拔山兮，孤水無(wú)奈草萋萋，垓下雖敗威猶在，何故棄騅哭虞姬？

——題記

烏江仍在不停的澎湃，濤濤江水的翻滾，訴說著那無(wú)盡的霸王情。

第一次見你，是在鴻門宴，你拔劍揮舞，本可一劍刺死劉邦，然而，你卻收起劍鋒，饒此小人一命，不料反遭小人十面埋伏。

再一次遇見你，是在烏江旁，你看著自己身旁已是寥寥無(wú)幾日兄弟，想起了父親的教悔：“為一個(gè)人犧牲千千萬(wàn)萬(wàn)的人，和為千千萬(wàn)萬(wàn)的人犧牲一個(gè)人都不對(duì)，但是，你必須在此作出選擇。“是啊，他用手輕輕撫慰自己身旁駿馬的鬃毛，抬頭仰望，英俊的臉上寫滿了疲憊，唉，原來的輝煌和現(xiàn)在的頹喪又有什么區(qū)別呢，他問自己。

當(dāng)你第一次聽到百姓的哀鳴，你就決定起兵反秦，引領(lǐng)八千江東雄兵，在巨鹿破釜沉舟與秦兵決一死戰(zhàn)，當(dāng)你發(fā)現(xiàn)自己的輝煌竟是建立在百姓們的痛苦上，于是，你對(duì)劉邦說：“愿與漢王挑戰(zhàn)決雌雄，毋苦天下之民父子也。”

烏江上漂來一葉小舟，那是烏江亭長(zhǎng)，你猶豫了，既以戰(zhàn)敗，又以何臉面面見江東父老，更何況你怎么對(duì)的起身邊這些和自己同生共死的兄弟。

“生是你的人，死是你的鬼》“她對(duì)他說，忽然她抽出了項(xiàng)羽的寶劍，將劍鋒引向了自己的粉勁，他無(wú)力的望著她，他曾見過敵人在自己的劍鋒下倒下，不料，他卻沒有力氣把自己的心愛之人保護(hù)好，他忽覺虎目發(fā)脹，將頭偏向一邊……

敵人如潮水般涌了過來，他將烏騅馬推向木筏，“我們來世，仍是兄弟。”他拔劍沖向人，沖破層層血海，親眼目睹了身邊的兄弟一個(gè)個(gè)倒下，揮劍如虹，楚河漢界，只不過是一盤棋。

“生當(dāng)做人杰，死亦為鬼雄”他做到了，他含笑拔劍，殘陽(yáng)似血。

烏江的水依然清澈，似乎只有它知道霸王之情，烏江那奔騰的江水，便宜是你揮劍的姿勢(shì)，依舊氣觀貫長(zhǎng)虹。

篇十：再一次選擇

有一種無(wú)私的愛，也許并不被人們理解，但它付出得無(wú)怨無(wú)悔。

當(dāng)學(xué)校再一次讓學(xué)生填“教師評(píng)價(jià)表”時(shí)，我眼前頓時(shí)浮現(xiàn)出老師瘦小而又忙碌的身影，想起一年前發(fā)生的事，我感到一陣慚愧。

進(jìn)入中學(xué)后，面對(duì)學(xué)校及班里多如牛毛的規(guī)章制度，我一直小心翼翼地遵守，不敢越雷池半步，加上優(yōu)異的成績(jī)，我頗感得意。可老師像是存心找茬，對(duì)我窮追猛打，稍不留神，就會(huì)對(duì)我嚴(yán)歷批評(píng)，可對(duì)別的同學(xué)卻實(shí)施“寬松政策”。幾乎每天一份的檢查使我感到極無(wú)顏面，心里開始不平衡了：“為何老師連一點(diǎn)雞毛皮的小問題都不能放過？對(duì)我不僅沒有優(yōu)待，相反有點(diǎn)不盡人情了。”

第一次填“教師評(píng)價(jià)表”時(shí)，積攢了數(shù)月的不滿與憤恨使我毫不猶豫地給老師選擇了最差等級(jí)——“C”，這回可以報(bào)復(fù)老師了。

新學(xué)期開始了，我的成績(jī)也更加喜人，可老師非但沒有因此而寬容我的錯(cuò)誤，反而變本加厲地苛求我。有一次，老師批評(píng)我后，我忿忿不平地找到老師，抱怨：“那么多人犯錯(cuò)，您只批評(píng)我一個(gè)，這不公平！”老師笑笑：“一個(gè)好學(xué)生不僅要學(xué)習(xí)好，更要有優(yōu)良的作風(fēng)和良好的習(xí)慣，這樣才會(huì)被大家所認(rèn)可和學(xué)習(xí)，將來到了社會(huì)中，才會(huì)走更加輕松順利。也許你一時(shí)不能理解我為什么這樣嚴(yán)格地要求你，但你將來會(huì)懂得。”老師這語(yǔ)調(diào)輕松的勸誡，使我之前的不滿與抱怨立即化為慚愧與懊悔，更多的卻是感激與感動(dòng)。一年來心里沉重的包袱頃刻間被放下，頓覺一陣釋然。

在學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)中老師給予了我們多么大的幫助，也許有些幫助我們一時(shí)間并不能理解，但老師付出得無(wú)怨無(wú)悔。想到這些，我提起筆，再一次毫不猶豫地選擇了，但這一次，我選擇的是最優(yōu)秀的等級(jí)——“A”。突然發(fā)現(xiàn)，老師就像筆下的“A”，瘦小但是高大，撐起了學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)的一片天空，任由我們盡情翱翔。

篇十一：再一次起跑

人生是漫漫長(zhǎng)路，但我們拼的是今日的短途。

——題記

偶然看到電視上記者在采訪一位黑人田徑運(yùn)動(dòng)員。“您是怎樣取得桂冠的？”前面說些什么已記不得了，只記得他說：“我把每一次賽跑都當(dāng)作再一次起跑。”

再一次起跑……我慢慢咀嚼著，若有所思。我想起自己兩次參加400米賽跑，反而第二次更加失敗。我當(dāng)時(shí)只覺揮臂無(wú)力，腳步間有說不出的滯重。如今想來，我在踏上跑道時(shí)已經(jīng)確定自己是失敗者了，結(jié)果當(dāng)然不言而喻。

還記得初一入學(xué)考試我是第一名，在如此名校博得頭籌，我驚喜萬(wàn)分，洋洋自得。此后便以“狀元”自居。不久，月考來臨，71名的成績(jī)生生給我一個(gè)下馬威，顫抖地接過卷子，幾天我都不敢正視別人的目光，心虛極了，前面第一的成績(jī)仿佛是偷來的。我痛哭了一場(chǎng)，這失敗不僅使我顏面掃地，更重要的是我開始懷疑自己的能力。與走不出“狀元”光環(huán)一樣，我走不出失敗的晦暗。我感覺自己從未真正的自信過，我是說，我總在自卑與自負(fù)的極端徘徊。從成功的高峰到失敗的低谷，我覺得自己快要站不起來了。

不久后的一天，我迎來了轉(zhuǎn)折點(diǎn)。我多么值得感謝那一天，那節(jié)課。臨下課，老師突然問：“跑步什么時(shí)候最容易超過對(duì)手”，我們齊聲道“起跑線”。“不，是轉(zhuǎn)彎點(diǎn)”。幾個(gè)字?jǐn)S地有聲，我感到心臟猛烈地跳動(dòng)。我現(xiàn)在仍不知道那話是否說給我聽，其實(shí)，這又有什么重要。這簡(jiǎn)單的話長(zhǎng)久地成為我的座右銘，我將它大大地寫在紙條上，貼在水杯、書桌、書架上，甚至衛(wèi)生間里，就差貼在腦門上了。在這種思想的激勵(lì)下，我提高到11名，繼而又取得兩次第一名。面對(duì)這些，我一直心平氣和，因?yàn)槲抑溃煽?jī)只屬于過去。我已將目光聚焦，聚焦下一次的起跑。

不銘記歷史是對(duì)精神的背叛，但不走出歷史便會(huì)束縛思想的成長(zhǎng)。人生是日月的累積，把握人生不易，我們要做的，只是把握今天，把握現(xiàn)在。別小看這短程，加起來便是不朽的長(zhǎng)征。

站在新的起跑線上，讓我們?cè)僖淮纹鹋堋?/p>