手工課教案（精選10篇）

(資料圖片僅供參考)

作為一位杰出的老師，有必要進行細致的教案準備工作，借助教案可以有效提升自己的教學能力。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編為大家收集的手工課教案，歡迎大家分享。

手工課教案 篇1

活動設計背景

幼兒在折紙上沒有一點經驗，通過學習讓幼兒學會折紙的最基本的折紙技巧。

活動目標

1、 學習用對角折的方法折小鹿頭，并涂畫鹿的眼睛、鼻子、嘴巴。

2、 發展手部小肌肉群的靈活性。

3、 培養對折紙活動的興趣。

教學重點、難點

重點：讓幼兒學會折紙的最基本的折紙技巧。難點：掌握折紙的基本要領。

活動準備

1、 每組各種彩色正方形紙若干張；油畫棒數盒。

2、 大正方形一長（教師用）

3、 折紙步驟失意掛圖一張，教學掛圖一張

活動過程

一、出示教學掛圖，引起幼兒對本次活動的興趣。

出示教學掛圖，師：“這幅圖上有什么？”待幼兒幼兒回答后，：“那這幅畫上有什么會和大家見過的不同？”“今天老師教同學們用折紙的方式來折小鹿頭好嗎？”

二、引導幼兒觀察范例，分析小鹿頭的特征及折法。

1、 教師拿出一張較大的彩色正方形紙做范例，引導幼兒學會看圖示和教師一起完成小鹿頭。并與幼兒互動折紙的過程。

（1）教師把一張彩色正方形紙有色的一面朝下，一個角和對面的角對齊（這時強調對折時應注意要邊對邊、角對角折，對好之后用手輕輕地將折痕抹平）

（2）這時正方形的紙就變成了三角形的了，再將三角形邊上的兩只角往下折，小鹿頭就折好了（強調：在講述耳朵的折法時應告訴幼兒是把三角形比較長的邊往下面的外邊折。）

（3）“小鹿頭折好了，大家看看上面還缺些什么？”教師用油畫棒為小鹿頭畫上眼睛、鼻子、嘴巴。

2、與幼兒一起看著圖示回顧剛才小鹿頭的折法，并重復重難點。

三、引導幼兒按圖示折紙，獨立完成小鹿頭。

師：“小鹿頭折好了，“大家想一想試一試？折折小鹿頭？”引導幼兒按圖示折紙，學習簡單的對角折法，提醒幼兒折三角時要角對角、邊對邊、抹平，并涂上小鹿的眼睛。

四、展示幼兒作品，引導幼兒互相欣賞評價。

“現在小鹿要回家了，小朋友們一起送它們回家吧。”請幼兒把做好的作品貼到教學掛圖上，請幼兒一起欣賞大家的作品，并選擇個別小鹿 頭進行簡單的點評。（從折法、五官等方面入手）。

教學反思

本堂課幼兒積極性較高，非常感興趣，幼兒手部的力量得到很打的提高，幼兒在折紙過程中比較搶先折，沒有聽清老師的要求，對折紙的基本技 巧掌握不到位。在以后的教學中，培養學生的主動性，動手動腦能力。

手工課教案 篇2

活動目標：

1、讓幼兒學會使用剪刀，提高手指的靈活性。

2、通過實踐掌握蘋果的剪法，并會熟練運用對稱方法剪對稱蘋果。

3、培養幼兒對剪紙藝術的喜愛之情。

活動過程：

1、趣味導入，觀察特征。 欣賞兒歌《水果歌》 小朋友們在歌中聽到了什么？ 各種水果（蘋果、橘子、西瓜…） 水果既好吃又有營養，小朋友一定有自己最喜愛的，誰能向大家介紹下它的外形特征？

3、欣賞范作，激發幼兒剪紙興趣。 欣賞教師范作，激發幼兒創作欲望。

4、教師演示。 教師總結并演示剪蘋果，從蘋果的剪裁上引出對稱剪法，加以強調。

5、幼兒動手實踐，分組比賽。 教師在黑板貼上4個水果籃，分小組比賽哪籃的蘋果又多又漂亮。

6、欣賞作品。 每組討論后派代表分析優劣，談談喜歡那個籃，為什么。

7、結束 小朋友，你們看到這么多蘋果，心里感覺怎么樣？（高興）那我們一起跟著音樂體驗一下喜悅的心情吧！教師和幼兒隨著音樂快樂互動結束。

手工課教案 篇3

活動目標

1、 合理利用費舊物品，培養環抱意識。

2、 使用粘貼裝飾，變化出各種物品，培養幼兒對動手制作的興趣。

3、 提高手部肌肉動作的靈活性。

活動準備：

1、一次性的飯盒和盤子，泡沫、乒乓球或棉花，廢舊光盤，飲料瓶蓋等

2、ppt圖片已經制作好的作品：臺燈、椅子、花盆、鏡框、包、小動物，陀螺等

3、水彩筆、剪刀、泡沫膠，雙面膠，自粘紙。

4、攝制的錄象（xx隨意丟一次性飯盒和盤子）活動過程：

一、觀看錄象，討論

師：出示一次性飯盒和盤子，看看錄象中的他們把盒子放哪里了？你喜歡嗎？你看到了，你想怎么辦？

（觀看錄象）師：誰告訴我你喜歡這樣的行為嗎？你看到了，你想怎么辦？

（xx：應該把一次性飯盒和盤子放到垃圾箱里。2-3位）師：你們的這種行為真好，想想有沒有更好的辦法了呢？你們可以討論一下。

師引導：扔在垃圾箱里就沒有了，能不能利用一下，美化一下我們的環境呢？

師：誰來說說可以怎么辦？（可以做成東西）師：可以做成什么東西？（花盆、椅子、包……）

二、參觀制作好的物品，自由結伴探索討論。

師：你們想的辦法真好，等一下請你們去參觀一下小朋友與老師共同制作舉辦的一個"一次性飯盒和盤子"手工藝展，你們幾個幾個結伴自由研究討論一下，如何制作的，等聽見老師的信號你們回到自己的座位上來。

（幼兒參觀）教師指導觀察：看看這個包的帶你有什么發現？是怎么粘上去的呢？看看煤氣灶上面的盆子你有什么？旁邊的開關是用什么做的？

師：誰來告訴大家，你發現鏡框的下面的腳是怎么做的？

（剪兩小塊一樣大紙盒，然后剪一刀，就能把鏡框插上去了，另外一種是將飯盒帶邊剪下一塊，然后貼在后面）邊講邊演示一次。

師：誰來告訴大家，你發現臉譜是怎么做的？

（把飯盒分成兩半，然后在后面劃上兩道，然后粘上布、線、紙）……

三、幼兒操作師：

老師為你們準備了好多的東西，第一張桌子上的材料是制作臺燈、包、船；第二張桌子上是制作鐘、臉譜；第三張桌子上是制作鏡框和花籃；第四張桌子是制作桌子、椅子和煤氣灶，做好后，請放在"一次性飯盒和盤子"手工藝展中，等一下，我們要拿到外面去展覽。

（幼兒操作，教師個別指導）四、 小結師：今天我們一起作樂一件非常有意義的事情把費舊的物品利用起來了，來裝飾我們的生活。

手工課教案 篇4

設計思路：

每當我跟小朋友們做手指游戲一根手指頭變呀變呀變成毛毛蟲的時候，他們對毛毛蟲都表現出了特別的興趣，但興趣點各不相同。孩子們的興趣點達到了共鳴。同時，教師應發現幼兒喜歡的感興趣的事物所隱含的教育價值，滿足幼兒的探索興趣，尊重幼兒的自主活動。由此，我設計了此手工活動《毛毛蟲》，來進一步延伸幼兒對毛毛蟲的興趣。

活動目標：

1、通過練習捏、揉、團、抓的技巧，增強幼兒雙手動作的靈活性和協調性。

2、體驗手工活動的樂趣。 活動準備： 制造成型的毛毛蟲一個、裁成小塊的報紙若干、襪子人手各一、托盤、小筐、塑料碗

活動過程：

一、設置情景，引發興趣。

教師：今天，劉老師給你們請來了一位小客人。看，是誰呀？它長得什么樣子呀？當幼兒說不出來時可引導幼兒：它的身體長的是什么樣子的？長不長呀？ 教師小結：毛毛蟲長得長長的，它的身體是一節一節的。

二、通過觀察分析，鼓勵幼兒大膽猜測毛毛蟲的制作材料。

1、教師：小朋友們猜猜看，毛毛蟲是用什么做成的？（鼓勵幼兒說一說做毛毛蟲所用的材料）

2、教師：剛才小朋友們說了許多做毛毛蟲的材料。那，毛毛蟲究竟是用什么做成的呢？現在我們就來看一看。 （教師邊打開毛毛蟲邊向幼兒展示所用材料并要求幼兒說出材料名稱。） 教師小結：噢！原來襪子里面裝上紙球，便做成了毛毛蟲。

三、教師示范。

1、教師：那你們知道劉老師是怎樣用這些東西做毛毛蟲的嗎？現在我們就來看一看一老師究竟是怎么做毛毛蟲的，來看老師的手。（教師開始示范） 先選一只襪子放在手邊——拿紙團成球塞入直到塞滿——然后用手摸到一個球套一個皮筋。

2、現在，劉老師的毛毛蟲做好了，誰來說一說，劉老師是怎么做毛毛蟲的？ 教師小結：小朋友們說得都很好，劉老師先選一只襪子放在手邊，然后將紙球塞入襪子，再塞進一個

四、幼兒操作，教師巡回觀察與指導

1、教師：小朋友們想不想做一條自己的毛毛蟲？

2、教師：遇到困難的時候小朋友可以請老師幫忙，也可以看看你旁邊的小朋友是怎么做的。

五、討論分享。

教師：小朋友們的小手真能干，一會兒就將毛毛蟲做好了。現在小朋友們拿著自己的毛毛蟲找到自己的好朋友告訴他，你的毛毛蟲是什么顏色的，好嗎？

手工課教案 篇5

一、【教學目標】

1、知識與技能：

（1）知道常用的封口方式及用途；

（2）初步學會布老虎設計步驟，編制加工制作工藝流程；

（3）知道常用手針的型號和用途，掌握縫針、繰針、回針的操作方法，學會織物與織物，獨立縫制一個布老虎。

2、過程與方法：

（1）通過對收集到的布老虎資料的分析、整理，根據需求，確定布老虎的設計要求和構思方案。

（2）通過思考、交流，根據自己的構思設計出筆袋圖樣，制定科學合理的工藝流程。

（3）通過相互交流各自的設計，發現、提出筆袋設計過程中出現的問題，提出修改意見，不斷獲得反饋，修正和優化設計方案。

3、情感態度與價值觀：

（1）通過合理排料、裁剪等實踐活動，養成質量與效益意識。

（2）具有初步的與他人合作、交流的能力，養成互助、進取的品質。

（3）深化勞動體驗，培養勞動光榮、創造至上的勞動價值觀。

二、【教學重點難點】

重點

（1）布老虎的構造與設計表達；

（2）織物的連接方法及應用；

（3）布老虎的加工工藝設計與制作。

難點

（1）布老虎的分解圖、裁剪圖的設計與繪制。

（2）織物與織物的連接。

三、【教學器材】

1．工具：手工縫紉針、剪刀、尺、鉛筆

2．材料：鉛畫紙、布料

教具：棉線、布老虎實物。

學具：收集不同外形、不同材料、不同封口方式的布老虎。

3.技能體驗2——民間玩具“虎”

（1）創設情境：實物展示

文字概要介紹民間玩具的歷史、名稱及人們是怎樣制作民間玩具的。讓學生從各種民間玩具中學習形狀特色、圖案的寓意、色彩、功用等。

（2）介紹分析：書P61、62布老虎“加工工藝流程”、“‘布老虎’各部件樣板”

（3）技術點：

① 裁剪：根據織物的紋理，畫好身體、底與耳朵。（第一、二課時）

②縫制：

A．將兩片身體正面相疊，沿虛線縫合（回針）。注意：背部留出填棉花的口。

B．將底與身體正面相疊，沿底的虛線縫合（回針）。注意：底上的刀口對準虎頭的拼縫，尾部的刀口對準底部的尖角。

C．翻至正面，并填塞晴綸棉。注意：要堅實、飽滿。

D．縫合背部與耳朵（繰針）。注意：耳朵縫合時要左右對稱

③ 裝飾：粘貼（眼、鼻、嘴、眉毛）筆繪（紋樣）。注意：毛筆繪制時，不能含水分太多，否則花樣會模糊，影響效果。

④ 學生實踐：剪樣板 → 樣板畫在布上 → 裁剪 → 縫制 → 裝飾

⑤ 交流、評價、修改。

手工課教案 篇6

活動目標：

1．利用提供的材料，通過剪、折、粘貼制作出各自喜愛的帽子。

2．在活動中體驗親子制作的樂趣，感受成功的喜悅。

活動準備：

皺紋紙、彩色卡紙、各色即時貼、雙面膠、松緊帶、釘書機。

活動過程：

一、導入環節：

教師頭戴節日快樂帽提問：小朋友，瞧，今天我戴了一頂奇特的帽子，你們看是用什么做的?

二、基本環節：

教師講解制作步驟：

1．將扇形卡紙變成圓錐形的帽子，邊線用雙面膠固定。

2．利用皺紋紙、彩色卡紙、即時貼，通過折、剪、撕等方法變成各

種形狀來裝飾帽子，讓帽子變得漂亮。

3．用釘書機將松緊帶固定在帽子底部兩端。

制作環節：

家長和幼兒共同制作，教師巡回指導，鼓勵幼兒大膽創作。

延伸環節：

幼兒戴上自制的節日快樂帽和家長共同跳起歡樂舞，體驗成功的快樂。

手工課教案 篇7

活動目標

1．嘗試用正確的方法沿直線撕紙。

2．發展手眼協調的能力，鍛煉小手指肌肉。

3．體驗完成作品的快樂，初步嘗試簡單合作。

活動準備：冰激凌底板3份，范例1份，操作紙若干，各式冰激凌圖片，背景音樂。

活動過程

一、欣賞冰激凌圖片，引發參與活動的興趣

師：“夏天到了，在炎熱的夏天里小朋友們喜歡吃些什么呢?”

師：“你們喜歡吃冰激凌嗎?我帶來了很多冰激凌圖，我們一起來看一看吧!”

二、出示范例，激發創作熱情

師：“我也做了一個超級冰激凌，你們看!”

分析冰激凌的材質和上面糖果制作的方法。

三、幼兒嘗試制作冰激凌上的小糖果，學習正確的沿直線撕的方法

1．交代操作要求。

師：“你們想用漂亮的紙撕一個正正的長方形的糖果嗎?”

師：“這張紙上有兩道線，一會就請你用自己能干的小手沿著這兩道線去撕出長方形的糖果來。看誰的小手最能干，能把線撕得直直的。”

2．幼兒嘗試，教師指導。

3．小結：兩只小手伸出來，緊緊捏住小紙片，一下一下向下撕，慢慢撕。

四、合作創作糖果冰激凌

師：“我為你們準備了大冰激凌，但是上面沒有糖果，請你們做糕點師來給它裝上糖果吧!”

1．介紹材料師：“這里有撕糖果的紙，這是什么?”(輔助材料：水果塊。)“撕完了糖果，你還可以用這些水果塊裝飾一下你的冰激凌。”

2．幼兒創作，教師指導。

五、活動小結、作品展示

師：“我們把冰激凌帶給娃娃家的娃娃和他們吃吧!”

手工課教案 篇8

教學目標:

1、了解吉祥圖案的基本特點。

2、通過欣賞及學習制作吉祥圖案的方法，培養學生熱愛生活的情感以及對美術學習活動的興趣。

教學重難點:

重點：吉祥圖案的特點及設計制作方法。

難點：紋樣的設計及鏤空的面積、大小相連。

教學準備：

彩紙、剪刀、膠水、水彩筆。

教學過程

一、組織教學。

二、講授新課

1、創設情景，指示課題。

引入：同學們你們看，我這里有一很平常的彩紙，它可以變化出無數種美麗的圖案，讓我們來看看（師邊說邊示范）。

教師：為什么這個小小的.彩紙有這么神奇?咱們一起來研究一下吧。

小結：原來這些彩色紙通過折剪，就變成美麗的圖案。

揭示主題：今天我們就利用這個原理，學習制作美麗的吉祥圖案。

(出示課題)

2、探索學習，學做吉祥圖案

（1）欣賞分析。

教師：為什么我叫它“吉祥圖案”呢?它和其他剪紙有什么區別呢?請你從作品中尋找答案。

A：這些圖案的形狀有什么特點？

B：這些圖案的內容分別是什么？

小結：我國民間美術的吉祥圖案，形式和題材多種多樣，它們色彩鮮艷、構圖飽滿。人們常常借用一些吉祥圖案與其相關事物名稱的諧音，寓意對幸福的向往與追求。

（2）合作探究。(分組發已做好的吉祥圖案。)

教師：請每組同學根據已做好的吉祥圖案，研究其內容、形狀特點，進行研究，并試著制作。

教師：請每組派一名代表，向大家介紹本組所研究的吉祥圖案的制作方法。

教師：大家在制作吉祥圖案的過程中碰到問題了嗎?我們怎么解決這些問題呢?

小結：同學們經過自己的努力，研究制作出了不同內容、剪法的吉祥圖案，你們可真棒!

四、學習借鑒。

提問：課本上的吉祥圖案中主要有哪些內容?還用了哪些方法？（剪、刻）

五、創作實踐。

教師：聽了每組同學的介紹，請你選擇你喜歡的方法或創造一種新的制作方法，制作吉祥圖案。（通過創作實踐，培養學生創新思維的能力和提高動手的能力。）

1、發放思維。

教師：大家經過自己的努力，制作出一張張美麗的吉祥圖案，請你說說這么美的作品，有什么用，我們可以用它裝飾哪里呢?請

小組討論。

小組討論，發散思維。

2、學生欣賞創作。

3、學生制作吉祥圖案。

六、展示評價

1、展示：

同學們你們看，我們的手多巧!一會兒功夫，我們就做出了這么多漂亮的吉祥圖案，請大家介紹一下你制作的吉祥圖案有什么寓意?你最喜歡哪一件作品?你知道的吉祥圖案還有哪些？

2、打開課本按要求填空：我知道的吉祥圖案有哪些。

3、欣賞：

民間藝術剪紙及現代剪紙，講述有關剪紙的故事。如果你已經喜歡上了剪紙藝術，我們課下還可以繼續研究。

教學后記：

二年級有一課《百變團花》，學生當時學起來根據規律掌握得都比較好，而且，由于團花圖案的隨意性，時常有一些效果特殊的作品出來，使人有一種無心插柳柳成蔭的竊喜之感。但是，在這次吉祥圖案的設計與剪紙過程中，學生遇到的困難比較多，特別是在鏤空和連接上學生制作起來較困難。我想，這種技能性較重的課還是應該在讓學生多多鍛煉才行。

手工課教案 篇9

活動目的

1、使孩子們在活動中學會折小兔；

2、會給折好的小兔添畫眼睛。

活動準備

正方形手工紙若干張，水彩筆一盒，教師折好的各色小兔若干，多媒體課件。

活動過程

一、教師和小朋友一起唱《小兔乖乖》的兒歌，導入活動內容。今天我們一起來折小兔好嗎？小兔長得什么樣？觀察生活中的小兔形象。播放多媒體課件。

二、出示教師折的小兔，和老師一起學折小兔。教師分步教折小兔。

三、給折好的小兔添畫眼睛。

四、作品展示與交流。

幼兒園折紙手工課教案，幼兒的身體發育還不完全，一般的幼兒動手能力都不強，我們應該要多多鍛煉幼兒的動手能力，讓幼兒的發育更加健全，多讓幼兒接觸一些手工課。

手工課教案 篇10

活動目標：

1．學習用對角折的方法表現郁金香花的特征，培養幼兒對折紙活動的興趣。

2．練習撕的技能，促進小肌肉的發展。

活動材料：

１．大紅．玫紅．橘黃色正方形蠟光紙．綠色蠟光紙。

２．白色A4紙。

活動過程：

（一）導入部分：

出示做好的完整作品。

提問式：

１．小朋友知道這是什么嗎？是什么花啊？（漂亮的花。郁金香！）

２．朋友想知道老師是用什么作的這幅漂亮的花嗎？

（二）主題部分：

出示準備好的各色正方形蠟光紙。請小朋友一起跟老師來學折紙：把正方形紙有顏色的一面朝下，一個角和對面的另一個角對齊用手指將折痕抹平，就變成了一個三角形，再將三角形底邊上的兩個角往上折一下，讓他們翹起來，一朵郁金香花就折好了。“小花長在哪啊”？（小草上）再用綠色的蠟光紙，小草長的長長的細細的，我們來把紙撕成小草的樣子小草有的長有的短。撕好后我們讓小草和花都長到這張紙上我們看誰的最漂亮。用手指沾沾糨糊摸到小草上先讓長出一片漂亮的草然后再將折好的花也粘上。

（三）結束部分：

漂亮的郁金香做好了，我們來一個郁金香畫展吧！請幼兒園所有的小朋友來參觀。

（四）活動延伸：

鼓勵托兒在操作材料上添畫上一些其他的自然物。如太陽．小草．蝴蝶等。