在以前，學(xué)校的學(xué)生幾乎每天都有許多的家庭作業(yè)，作業(yè)最多的時(shí)候甚至要做到半夜才能做完，并且老師布置起作業(yè)來(lái)也是比較瘋狂的，但凡放一些小長(zhǎng)假，每個(gè)科任老師都要布置許多作業(yè)，將學(xué)生的假期排滿，不過(guò)大家知道家庭作業(yè)這個(gè)東西是由誰(shuí)發(fā)明的嗎?

家庭作業(yè)是誰(shuí)發(fā)明的

家庭作業(yè)一開始其實(shí)是一個(gè)懲罰方式，是意大利家庭教師羅伯特·納維利斯在1905年發(fā)明出來(lái)的。當(dāng)時(shí)羅伯特·納維利斯擔(dān)任一個(gè)家庭的家庭教師，但是當(dāng)時(shí)的學(xué)生對(duì)于老師并無(wú)尊重，因此家庭教師就更加難做。而羅伯特·納維利斯也遇到了一些十分調(diào)皮搗蛋的熊孩子，老師煩不勝煩，于是決定要懲罰一下孩子們，但是又不能體罰，因此一直在思索合適的懲罰辦法。

有一天羅伯特·納維利斯靈光一現(xiàn)，決定給當(dāng)天最調(diào)皮的幾個(gè)孩子留下一些家庭作業(yè)，沒(méi)想到這個(gè)方法受到了家長(zhǎng)的鼓勵(lì)和認(rèn)可，后來(lái)羅伯特·納維利斯就常常用這個(gè)方法懲罰孩子們。久而久之布置家庭作業(yè)的懲罰方法就流傳了出去，于是廣大家庭教師紛紛學(xué)習(xí)羅伯特·納維利斯的方法，家庭作業(yè)一時(shí)在教師屆流行了起來(lái)。

后來(lái)流傳得越來(lái)越廣，漸漸的學(xué)校也開始用這種辦法懲罰學(xué)生，時(shí)間久了有些人就發(fā)現(xiàn)布置家庭作業(yè)能讓學(xué)生學(xué)得更加深刻，因此家庭作業(yè)逐漸不再是壞孩子專屬，成為了一件普遍的事情。

家庭作業(yè)的作用

做家庭作業(yè)有助于培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，幫助學(xué)生理解和鞏固課堂上學(xué)習(xí)到的知識(shí)。家庭作業(yè)能夠幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的薄弱點(diǎn)，以便進(jìn)行及時(shí)的改進(jìn)，還可以更加熟練的掌握相關(guān)技巧，學(xué)習(xí)也能更加自信。