小學(xué)材料作文練習(xí)

在我們平凡的日常里，大家一定都接觸過作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編為大家收集的小學(xué)材料作文練習(xí)，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

基礎(chǔ)題

(資料圖)

1、材料

這個禮拜，老板娘叫我收拾一條青魚，我從尾巴弄起，她就撈起那條魚，拿魚嘴直戳我的臉。（《凡卡》）

要求：

（1）把上面的一段話擴寫成450字左右的記敘文。

（2）把“我”和“老板娘”的動作、神態(tài)、語言、心理活動寫具體，注意細(xì)節(jié)描寫。

（3）題目：自擬。

2、材料

李剛手里拿著一束鮮花，和他的伙伴一塊走著，說著：“……”

要求：（l）根據(jù)上面的材料，就一種“可能”，展開合理想像，寫一篇500字左右的記敘文。

（2）圍繞中心，內(nèi)容具體，條理清楚，字跡工整。

（3）題目：自擬。

3、材料

一天放學(xué)后，我在家里做作業(yè)，天突然下起了大雨。我想到媽媽沒帶傘，就拿了傘到車站去接她。我等了好幾輛車都沒有接到媽媽。我想回去，但想到媽媽平時很辛苫，今天不能讓她淋雨，就堅持等。直到天黑，又盼來了一輛車，我終于接到了媽媽。

要求：（1）根據(jù)上面的材料，將短文擴寫具體、

（2）題目：自擬，字?jǐn)?shù)500宇左右。

4、材料

星期天是植樹節(jié)，爸爸單位組織干部去新開發(fā)區(qū)植樹。我也一起去了。在爸爸的幫助下，我種了兩棵樹，心里很高興。

要求：以《植樹》為題，擴寫這個材料，字?jǐn)?shù)450字左右。

5、材料

我有一個漂亮的塑料鉛筆盒，它是長方形的。盒蓋上印著一只小熊貓，還有十個拼音字母。鉛筆盒里放著鉛筆、尺子、橡皮……我非常喜歡它。

要求：根據(jù)上面所提供的材料，以《我喜歡的鉛筆盒》為題，寫一篇450字左右的文章。

6、材料

明明放學(xué)回家，走進大樓，打開信箱取報紙。信箱里有一封信，信封上寫著“北京市霞光里公寓呂雄（收）”，這不是咱家的信呀！信封上也沒有寫幾室，這幢公寓樓有18層樓呢！往哪兒送呢？

要求：

（1）根據(jù)所給的材料，展開合理的想像，抓住重點有條理地敘述。

（2）題目自擬，字?jǐn)?shù)500字左右。

7、材料；垃圾箱前

垃圾箱上，正面釘著一塊宣傳標(biāo)牌：“講衛(wèi)生，愛清潔，垃圾入箱”，白底紅字，十分醒目。我單手端著滿滿一簸箕垃圾，不知是簸箕太重還是懶得靠近，離垃圾箱還差兩步遠(yuǎn)，我就沖著箱□，用勁把簸箕一倒。“叭”地一下，滿簸箕垃圾，一大半撒落箱外。我剛要轉(zhuǎn)身往回走，……

要求：仔細(xì)讀材料，理解題意，續(xù)寫一篇450字左右的文章。語句通順，字跡端正。

8、材料：《少年文史報》來了！

《少年文史報》來了！班長李明捧著厚厚一疊報紙走進教室，邊數(shù)邊發(fā)。“嘶——”沒等他松手，我急忙上前，猛地一抽，報紙破了。這下發(fā)給誰呢？我倆你看我，我看你，都呆住了。

要求：（1）根據(jù)題目：及第一段內(nèi)容，續(xù)寫成一篇450字左右的文章。

（2）注意人物的動作、語言、心理活動、神態(tài)等的描寫。

9、材料

一位同學(xué)在回家的路上，不幸被車撞傷，送進了醫(yī)院。消息傳來以后，在同學(xué)中間出現(xiàn)了許多動人的事情。

要求：

（1）以上面材料為起因，抓住捐款、護理、補課……中的一個方面展開合理想像，寫一篇完整、具體的記事文章，表現(xiàn)同學(xué)之間的友愛精神。

（2）字?jǐn)?shù)不少于400字，題目：自擬。

10、材料

學(xué)校舉行的“光明杯”足球賽在六（1）班和六（2）班之間拉開了戰(zhàn)幕，時間只剩下最后10分鐘了，我們六（1）班卻以1：2落后。看，又一次進攻的機會，王磊帶球直奔對方球門沖去……

要求：（1）根據(jù)上面的材料，從觀眾的角度續(xù)寫一篇文章。

（2）題目：自擬，字?jǐn)?shù)400宇左右。

提高題

1、材料：

人人都夸她

我們班里的麗麗樣樣都好。語文老師夸她，體育老師夸她，樂隊隊員夸她，鄰居也夸她……她真是一個人人都夸的好孩子。“

要求：根據(jù)上面的材料，擴寫成一篇500字左右的記敘文。

2、材料

少先隊員張輝在家里敲碎了自己心愛的存錢罐，取出里面的錢，向外走去。

提示：他取出平時積存下來的錢準(zhǔn)備去干什么呢？事情的經(jīng)過怎樣？事情的結(jié)果又怎樣？

要求：

（1）根據(jù)上面的材料和提示，展開合理想像，寫一篇450字左右的記敘文。題目：自擬。

（2）圍繞中心，思想健康，內(nèi)容具體，條理清楚，標(biāo)點正確，字跡工整。

3、材料

秋游那天，同學(xué)們在樹叢里撿了許多美麗的落葉。第二天，教室的.地上滿是樹葉。班主任丁老師見了，撿起樹葉，引導(dǎo)同學(xué)們用樹葉剪貼成畫。第三天，老師的講臺上擺滿了有趣的”葉貼畫“。丁老師滿意地笑了。

要求：（1）根據(jù)材料，展開合理想像，把文章寫具體。

（2）有中心，有條理，語句通順，字?jǐn)?shù)在500字左右。

（3）自擬題目。

4、材料

時間：風(fēng)雨交加的下午

地點：馬路上

人物：少先隊員張濤和王文

事件：一位盲人老爺爺身著雨衣，手拄拐杖，肩背布袋，在人行道上行走時突然滑倒在雨地

里。張濤和王文連忙跑上前去攙扶老爺爺。

要求

（1）根據(jù)上面的材料，展開合理想像，寫一篇400字左右的文章。

（2）題目：自擬。

5、題目：啄木鳥行動

材料：

開頭：”啄木鳥行動“開始了！聽到這個新名詞，你或許不明白這是怎么回事吧？告訴你，啄木鳥專除害蟲，咱們的”啄木鳥行礦呀，是上街找錯別字。

結(jié)尾：今天下午的“啄木鳥行動”收獲可真不小，我們找到的錯別字不下二十個。錯別字滿街都是，嚴(yán)重地影響了市容。懇請叔叔阿姨們規(guī)范地書寫，早日使祖國的文字規(guī)范化。

要求根據(jù)所給的開頭展開合理的想像，續(xù)寫文章，注意與所給的結(jié)尾自然銜接。