一年級暑假作業習題

2022-12-20 來源：萬能知識網

導語：過完了春節，很快就要回到學校上課啦，光顧著玩，有沒有復習下知識呢，下面是小編收集的2017年一年級暑假作業習題，能幫大家回顧下學過的知識，有興趣的同學可以做一下。

(資料圖片)

一、看拼音，寫詞語。

1.他正在研究發展xún huán( )經濟和構建hé xié( )社會的關系，并且在這方面已經取得了一些成就，獲得了不少róng yù( )。

2.參加體育鍛煉，能夠讓我們gē bo( )上的jī ròu( )變得結實，能夠提高我們身體的mǐn jié( )度。

3.同學們正在zǒu láng( )里duì yì( )，李銘同學guò guān zhǎn jiàng( ) ，最后贏得了比賽。

二、詞語天地。

1.把下列詞語補充完整，并按要求答題。

深思熟( ) ( )往開來無與( )比揮( )自如化險為( ) 驚心動( ) ( )火萬丈眼花( )亂

(1)上面詞語中形容人生氣的是________，這樣的詞語還有________、________等。

(2)根據情境選擇上面的詞語填空。

①當前，我國正處在( )的重要時期。

②乒乓球隊員在賽場上動作矯健，( )。

③商店里的商品各種各樣，看得我們( )。

2.在括號里填上恰當的關聯詞語。

(1)( )說向她飛來的球像一團熊熊燃燒的烈火，( )，從她手里飛走的球已經變成一縷裊裊青煙……

(2)運動衣衫的顏色被汗水浸染得由淺變深，( )輕輕一擰( )可以擰出一攤汗水。

3.下列詞語搭配有錯誤的一項是( )。

A.悉心培育 B.增強身體 C.創造輝煌 D.演奏樂章

三、句段長廊。

1.注意句中畫線的詞語，把下面的句子換一種說法。

當運動員凱旋時，歡迎的人群擁塞了機場跑道，飛機抵達首都上空卻無法降落，不得不改到另一個小城市降落。

_____________________________________

2.下列句子所用的修辭手法與其他不一樣的是( )。

A.孫晉芳的雙手，仿佛變成了兩塊磁石，吸引著飛舞的白球

B.啊，體育，你就是培育人類的沃地

C.胳膊細得好像一掰就會折斷

D.如果把中國女排姑娘們比為一顆顆璀璨的珍珠，那么，孫晉芳就是一條閃閃發光的金線，把顆顆珍珠串聯在一起，中國女排才成為閃耀著奇光異彩的戰斗集體

3.展開想象續寫句子。

一幕幕驚心動魄的戰斗場面由她導演出來，一支支悅耳的樂曲由她指揮而生，_________________。

4.請你寫出一句有關體育的對聯。

________________，________________。

四、課文回顧。

1.《體育頌》是________的作品，每一個自然段都以“啊，體育……”開頭，這樣讓全文在結構上________________，在感情上更好地抒發了作者________________之情。

2.“把掌聲分給她一半”中的“她”指的是________，課文中，主要寫了她刻苦訓練、________、________、________球藝高超等方面的特點。作者說要“把掌聲分給她一半”是因為________________。

3.讀了《學弈》，我明白了________________。

4.足球在________年被列為奧運會正式比賽項目，首屆世界杯足球賽在________舉行，目前足球運動已在150多個國家和地區流行，擁有________的足球運動員，被稱為“________________”。

5.“________________，________________”在《手拉手》中反復吟唱，突出了歌曲的主題：________、團結。

五、閱讀短文，回答問題。

(一)把掌聲分給她一半(節選)

她一邊托，一邊數，一、二、三、四……一直數到五百多下。廊頂仿佛突然升高了，墻壁和門窗也似乎向兩旁閃開，狹小的走廊啊，宛如變成了一個無邊無垠的空間。更神的，還是孫晉芳的雙手，仿佛變成了兩塊磁石，吸引著飛舞的白球;仿佛有了魔法，可以隨意把球送到想送的地方。

1.照樣子，寫詞語。

無邊無垠____________、____________

2.選文中省略號的作用是________。

3.判斷。(正確的打“√”，錯誤的打“×”)

(1)選文中畫橫線的句子是比喻句。( )

(2)選文中用“磁石”來比喻孫晉芳的雙手，說明她運球自如，球技高超。( )

(3)“狹小的走廊”和“無邊無垠的空間”形成了對比，通過這種空間的變化，表現了孫晉芳球技之高。( )

4.孫晉芳球技之高，是因為她能夠________________，我從選文中的“________”感受到她訓練的刻苦。

(二)永不倒下的“門神”(節選)

他叫切赫，是捷克近20年來最具潛力的守門員，他也打破了英格蘭頂級聯賽中最少失球和最多場零封對手的紀錄。因為他加盟的球隊隊服是藍色的，加上他在賽場上頑強的作風，世界球迷稱他為“藍軍門神”。復出兩個月后，他的頭部再次受傷，縫了30針，面臨患上醫學上稱為“第二影響綜合征”的危險，大家都以為他會放棄，兩周后，他又出現在了人們的視野中。

2011年11月5日，我們再次見證了神一般的切赫，一個臉上流著血的男人，屹立在門前，一次次將對手的射門拒之門外。比賽進行到第9分鐘，驚險的一幕發生了，他在出擊撲球時和對手相撞，捂臉倒地不起。等在隊醫的攙扶下起身抬頭時，切赫鼻梁上的"一道傷口流血不止，他的鼻梁骨折了。

經過近7分鐘的治療，切赫站了起來，脫掉了自己的球衣，他是要下場嗎?不!原來是換下血染的戰袍，塞住流血的鼻孔，換件衣服繼續奮戰!切赫堅守了上半場。

下半場開始，切赫的臉上做了特殊處理，一塊紗布牢牢地糊在了他的鼻子上，他只能用嘴巴呼吸。他撲出任意球，接著用腳擋出了對方近距離的勢在必進的補射;第78分鐘，角球直飛大門，他用雙拳將球驚險擊出。全場8次射門全被他擋出，一個受傷的身體，成了對手不可逾越的雄關;比賽的勝利，流血奮戰的切赫是首功之臣。

一個真正的強者，即使得不到命運的眷顧，但只要知道自己追求的目標在哪里，他就不會倒下。

1.我可以用________、________等詞語來形容切赫。

2.詞句理解。

(1)“驚險的一幕”指的是________________。

(2)從第3自然段的一個“?”和兩個“!”我體會到了________________。

(3)“一個受傷的身體，成了對手不可逾越的雄關”這句話采用________的修辭手法，把________比作________，突出了切赫________________。

3.題目“永不倒下的‘門神’”指的是________，作者之所以這么稱呼他是因為________________。

4.下列選項中對最后一句話理解正確的是( )。

A.強者都得不到命運的眷顧