作為一名教學(xué)工作者，往往需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。那么問(wèn)題來(lái)了，教案應(yīng)該怎么寫(xiě)？下面是小編為大家收集的識(shí)字教案3篇，歡迎大家分享。

識(shí)字教案 篇1

教學(xué)目標(biāo):

1、認(rèn)識(shí)14個(gè)生字，學(xué)會(huì)寫(xiě)六個(gè)生字。

(資料圖)

2、正確、流利朗讀課文。

3、爭(zhēng)當(dāng)人人夸的好孩子。

教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)生字會(huì)寫(xiě)生字

教學(xué)難點(diǎn)：爭(zhēng)當(dāng)人人夸的好孩子

課時(shí)安排：二課時(shí)

教學(xué)準(zhǔn)備：卡片圖片

第一課時(shí)

一、導(dǎo)入，揭題

我們都有溫暖的家。我們愛(ài)自己的家，愛(ài)爸爸媽媽?zhuān)瑦?ài)家里的每一個(gè)人。在家中怎樣的孩子，才是人

人夸的好孩子呢?

有一位叔叔就為這樣的好孩子編了一首兒歌。

二、新課教學(xué)，生字教學(xué)

(一)初讀課文

1、讀準(zhǔn)字音;讀課文時(shí)你發(fā)現(xiàn)了什么?如(三字經(jīng))

2、在課文中找出生字，多讀幾遍。對(duì)有困難的音進(jìn)行指導(dǎo)。

3、再讀課文讀通句子，選擇你最喜歡的句子多讀幾遍。

4、師生正音

(二)生字教學(xué)

1、出示帶拼音詞語(yǔ)，識(shí)記生字

2、小組合作學(xué)習(xí)生字

3、出示三字經(jīng)鞏固生字

三、寫(xiě)字教學(xué)

1、教師范寫(xiě)

2、學(xué)生描紅交流

3、練寫(xiě)

四、課文教學(xué)

1、出示一幅畫(huà),想一想圖上講了一件什么事情。這是一位怎么樣的好孩子?

學(xué)習(xí)第一句話：小朋友，正少年，尊長(zhǎng)輩，懂禮貌。生字用紅字體標(biāo)出。

用自豪的語(yǔ)氣朗讀。

2、學(xué)習(xí)二、三、四句：同上教學(xué)

第二課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)鞏固生字

二、學(xué)習(xí)最后一句

(一)讀全文

1、生字都認(rèn)識(shí)了，課文應(yīng)該讀的更好，自讀全文。

2、指名讀句子。

(二)學(xué)習(xí)最后一句

1、長(zhǎng)輩們?yōu)槭裁磳?duì)你做錯(cuò)的事進(jìn)行提醒，讓你改正呢?出示最后一句。

2、你怎么做才是愛(ài)家呢?

3、讀一讀、聽(tīng)一聽(tīng)誰(shuí)是最?lèi)?ài)家的。

三、寫(xiě)字教學(xué)

洗掃認(rèn)真

1、教師范寫(xiě)

2、生描紅交流

3、生練寫(xiě)

四、朗讀課文

五、拓展

1、念兒歌

教學(xué)總結(jié)

識(shí)字教案 篇2

教學(xué)內(nèi)容：

從“春曖伏熱”到“曠野滄桑”共32個(gè)字

教學(xué)目標(biāo)：

1，通過(guò)學(xué)習(xí)這堂課幼兒能背、讀32個(gè)字。

2，幼兒感受“ang”韻，熟練指讀并能辨別字型。

同時(shí)目標(biāo)：

1，了解春夏秋冬四季變化

2、學(xué)習(xí)組詞、造句。

教學(xué)重點(diǎn)：

濛meng

教學(xué)用具：

雙字卡，單字卡，VCD，TV，小貼畫(huà)，教鞭。

教學(xué)過(guò)程：

一，律動(dòng)

小朋友們好，大家知道嗎？上一周，我們班有一個(gè)小朋友表現(xiàn)的非常好，我們呀選他做小班長(zhǎng)，現(xiàn)在我們來(lái)比比誰(shuí)最棒，第一名就是下一節(jié)課的"班長(zhǎng)。（讓部分孩子感受責(zé)任感，增強(qiáng)孩子的自制能力。）

二、 復(fù)習(xí)

小朋友們還記得我們上次課學(xué)的那些字寶寶叫什么名字嗎？好我們一起來(lái)讀一遍。

三、開(kāi)始授新課。領(lǐng)讀5遍

大家先坐好，把小手放腿上，小眼睛看前面，小耳朵聽(tīng)老師講話。非常好！我們開(kāi)始上課了。今天老師從很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方帶來(lái)了許多可愛(ài)的小字寶寶，他們很想跟我們小朋友認(rèn)識(shí)。來(lái)，我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)它們。“春曖伏熱”（老師范讀一遍）“春曖伏熱”跟我一起讀（第一遍開(kāi)始）小朋友們的聲音真好聽(tīng)，我們?cè)賮?lái)一次準(zhǔn)備“春曖伏熱……”（第二遍開(kāi)始），小朋友現(xiàn)在我們拍著小手來(lái)讀一遍“春曖伏熱……預(yù)備起”（第三便開(kāi)始）非常棒啊，我們?cè)趤?lái)讀一遍，老師看看哪個(gè)小朋友做的最好“春曖伏熱……”預(yù)備起（第四遍）真不錯(cuò)。現(xiàn)在，老師給大家?guī)?lái)了一個(gè)大大的喇叭，（分別用大中小三種音量）帶讀。現(xiàn)在我們換個(gè)節(jié)拍，“春曖”“伏熱”“秋露”“涼霜”預(yù)備起（第五遍），小朋友們做的真好，現(xiàn)在全班表?yè)P(yáng)！ “嘿嘿，我真棒，嘿嘿，我真棒！”

四， 游戲

現(xiàn)在我們一起做游戲，做一個(gè)接尾巴的游戲，小朋友都知道小白兔的尾巴是短短的，小猴子的尾巴是長(zhǎng)長(zhǎng)的。我們先來(lái)接猴子尾巴的游戲。老師說(shuō)“春曖伏熱”小朋友們就說(shuō)“秋露涼霜”，老師說(shuō)前面四個(gè)，小朋友們說(shuō)后面四個(gè)，現(xiàn)在開(kāi)始了，準(zhǔn)備“春曖伏熱…”好，非常棒，好了，長(zhǎng)尾巴沒(méi)有難住我們小朋友，現(xiàn)在字寶寶說(shuō)要和我們一起玩一個(gè)接小白兔短尾巴游戲。老師說(shuō)前面二個(gè)，小朋友說(shuō)后面二個(gè)，老師說(shuō)“春曖”小朋友接“伏熱”，老師說(shuō)“春曖”小朋友接“伏熱” （開(kāi)始接尾巴）“春曖”……（指讀）棒，非常棒，全班表?yè)P(yáng)！現(xiàn)在我把小朋友們分成兩組，這邊一組是橘子隊(duì)，這邊一組是西瓜隊(duì)，我們兩隊(duì)小朋友比一比賽，看看哪組的小朋友聲音最響亮。好拿出我們的小手來(lái)，一邊接一邊拍手（開(kāi)始接尾巴，指讀）“春曖”預(yù)備起……非常棒啊，兩組小朋友都做的很好，老師給每組的小朋友都加一個(gè)五角星。

五、字寶寶不見(jiàn)了

字寶寶說(shuō)了，我要藏起來(lái)讓小朋友們找，我看哪組小朋友得的字寶寶多，準(zhǔn)備好了啊！老師用手瞬間掩住“春曖”。。。。是誰(shuí)藏起來(lái)了啊？對(duì)是春曖。這是蘋(píng)果隊(duì)的先說(shuō)的，我們給他們隊(duì)一個(gè)小花（以鼓勵(lì)孩子們的積極性）看清楚了啊。“秋露”這又是藏起來(lái)了啊？（伏熱），好，這次是西瓜隊(duì)的小朋友先說(shuō)的。這個(gè)是誰(shuí)？…你們看看。現(xiàn)在整一排的小字寶寶都藏起來(lái)了，那我們繼續(xù)比賽啊。“這是誰(shuí)？”很棒這是西瓜隊(duì)的……

我們來(lái)看看，橘子隊(duì)和西瓜隊(duì)是誰(shuí)的小字寶寶得的多，我們來(lái)數(shù)一下，橘子隊(duì)的是“1，2…6個(gè)”再來(lái)數(shù)數(shù)西瓜隊(duì)的“1，2，…，8個(gè)”這回是西瓜隊(duì)的贏了，老師來(lái)獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)五角星，但是老師覺(jué)得橘子隊(duì)的小朋友聲音很響亮，所以老師也獎(jiǎng)勵(lì)他們一個(gè)五角星。

識(shí)字教案 篇3

【內(nèi)容簡(jiǎn)析】

本次識(shí)字課以集中識(shí)字的形式，安排學(xué)生學(xué)習(xí)三組同音形近字以及由這些字構(gòu)成的詞語(yǔ)，配上一首幫助識(shí)字的兒歌和一幅富有童趣的情境圖。意在揭示漢字的一些構(gòu)字規(guī)律，激發(fā)學(xué)生的識(shí)字興趣，提示識(shí)字方法，以達(dá)到減輕學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)、提高識(shí)字效率的目的。

【設(shè)計(jì)理念】

讓學(xué)生帶著自己的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)和濃厚的興趣，學(xué)習(xí)自主識(shí)字，發(fā)現(xiàn)規(guī)律，掌握識(shí)字方法，提高在具體語(yǔ)言環(huán)境中辨識(shí)漢字的能力和觸類(lèi)旁通的書(shū)寫(xiě)能力。

【教學(xué)目標(biāo)】

1、比鮮侗究7個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)8個(gè)字，并能正確運(yùn)用。

2、備形蟣嫖鐾音形近字的方法，了解相關(guān)的構(gòu)字規(guī)律。

3、迸嘌積極主動(dòng)識(shí)字的意識(shí)和良好的寫(xiě)字習(xí)慣。

【重點(diǎn)難點(diǎn)】

重點(diǎn)：識(shí)字、寫(xiě)字。

難點(diǎn)：利用構(gòu)字規(guī)律，培養(yǎng)辨析同音字的能力。

【教具準(zhǔn)備】

字詞卡片、可分可合的生字卡片。

【教學(xué)時(shí)間】

兩課時(shí)。

【教學(xué)流程】第一課時(shí)

一、揭示課題，激發(fā)識(shí)字興趣

1、笨辭榫懲肌Ｄ忝侵道圖上的小朋友們?yōu)槭裁催@么開(kāi)心嗎？(因?yàn)樗麄儑L到了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。)

2、卑迨榭翁狻Ｆ攵粒想想課題給我們提出了什么要求。

3、筆菏都嗆鶴忠勤動(dòng)腦筋，掌握規(guī)律，細(xì)心辨識(shí)，多想辦法記字形，才能學(xué)得又快又好。

二、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)第一組字詞

1、背鍪鏡諞蛔橥音字：fēng——峰、蜂、鋒。

2、奔觳榫勒字音。

3、弊邢腹鄄煺庾樽鄭你發(fā)現(xiàn)了什么？找出它們的異同點(diǎn)。

4、倍煉劣傷們組成的詞語(yǔ)，想想字義，感悟構(gòu)字規(guī)律，說(shuō)說(shuō)記字方法。

三、誦讀課文中的兒歌

結(jié)合學(xué)習(xí)第一組同音字的過(guò)程，悟出識(shí)記同音形近字的方法。(看啥模樣，想想意思。)

四、自主合作學(xué)習(xí)第二、三組同音字

1、弊災(zāi)魘蹲幀Ｕ字音、辨字形、找異同、想字義，嘗試用多種方法記字。

2、彼娜誦∽榻渙鰲１缺人讀得準(zhǔn)、辨得清、記得牢。

3、被ケ扯歌。

五、教師檢查點(diǎn)撥

1、倍嘀中問(wèn)餃隙遼字詞。

2、憊睦學(xué)生談收獲，談感想。

第二課時(shí)

一、背誦兒歌，引入新課

二、鞏固識(shí)字，指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)

1、庇每煞摯珊系幕疃字卡拼字，認(rèn)讀。

2、倍院湃胱貼字卡。

山______ 先______ 密______

游______ 歌______ 遠(yuǎn)______

急______ 干______ 音______

三、分類(lèi)指導(dǎo)，書(shū)寫(xiě)生字

第一類(lèi)：峰、蜂、鋒

詠、泳(結(jié)構(gòu)相同，左窄右寬)

第二類(lèi)：游(左中右結(jié)構(gòu)，三部分要寫(xiě)得緊湊)

第三類(lèi)：蜜(上中下結(jié)構(gòu)，三部分要寫(xiě)得緊湊)

四、師生合作，評(píng)講學(xué)生生字作業(yè)，感悟規(guī)律